Valutazione delle competenze LEDA Beta
(unchanged)
Valutare conoscenze, abilità, competenza e comportamenti con qualsiasi mezzo, formale o informale, rispetto a quadri come SFIA.
Traduzione italiana di SFIA 9: Versione Beta
SFIA 9 in inglese è ora disponibile.
- Questa è una versione beta di SFIA 9 in italiano.
-
L'abbiamo creata utilizzando la Phrase Localization Platform, combinando:
- Il contenuto tradotto da SFIA 8
- I contributi di 7 principali fornitori di traduzione automatica
- Aggiorneremo questa traduzione dopo la revisione e i controlli di qualità.
- Vi preghiamo di contattarci se notate errori o avete domande.
Nota: Sebbene la traduzione automatica aiuti a creare versioni iniziali, la revisione professionale garantisce precisione e un linguaggio appropriato al contesto.
Note di orientamento
(modified)
La valutazione delle competenze è una pratica specializzata per valutare abilità e competenze, distinta dalle valutazioni delle prestazioni e dalla comprensione generale delle capacità. A differenza delle revisioni delle prestazioni che si concentrano sulle prestazioni e sui contributi lavorativi, la valutazione delle competenze misura oggettivamente le capacità tecniche e professionali.
Le valutazioni possono essere condotte in vari contesti, tra cui: reclutamento, avanzamento di carriera, pianificazione dello sviluppo professionale o accreditamento/certificazione.
Le attività possono includere, a titolo esemplificativo ma non esaustivo:
- valutazione e selezione delle opzioni di valutazione
- adozione o adattamento di metodi, strumenti e tecniche di valutazione
- considerando il contesto della valutazione e come verranno utilizzati i risultati della valutazione
- allineare le valutazioni ai requisiti etici, legali e normativi.
I requisiti etici, legali e normativi sono essenziali per garantire l'integrità delle valutazioni e la protezione dei dati personali.
Comprendere i livelli di responsabilità di questa abilità
Dove i livelli inferiori non sono definiti...
- I compiti e le responsabilità specifiche non sono definiti perché l'abilità richiede un livello più elevato di autonomia, influenza e complessità nel processo decisionale rispetto a quanto generalmente previsto a questi livelli. È possibile utilizzare le istruzioni di essenza per comprendere le responsabilità generiche associate a questi livelli.
Dove i livelli più alti non sono definiti...
- Le responsabilità e le responsabilità non sono definite perché questi livelli superiori implicano una leadership strategica e un'influenza organizzativa più ampia che va oltre l'ambito di questa specifica competenza. Vedi le dichiarazioni di essenza.
Sviluppare competenze e dimostrare le responsabilità relative a questa abilità
I livelli definiti mostrano la progressione incrementale delle competenze e delle responsabilità.
Dove i livelli inferiori non sono definiti...
Puoi sviluppare le tue conoscenze e sostenere gli altri che hanno responsabilità in questo settore:
- Apprendimento dei concetti e dei principi chiave relativi a questa abilità e al suo impatto sul tuo ruolo
- Esecuzione di abilità correlate (vedere le competenze SFIA correlate)
- Supportare altri che svolgono compiti e attività di livello superiore
Dove i livelli più alti non sono definiti...
- È possibile progredire sviluppando competenze correlate che sono più adatte ai livelli più elevati di leadership organizzativa.
Fai clic per scoprire perché le competenze SFIA non sono definite in tutti e 7 i livelli.
Mostra/nascondi descrizioni e livelli extra.
Livelli di responsabilità per questa abilità
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Livello 1
Valutazione delle competenze: Livello 2
(new)
Aiuta nella somministrazione di valutazioni delle competenze utilizzando strumenti e procedure standard sotto supervisione di routine. Supporta la raccolta e l'organizzazione di dati e risultati di valutazione utilizzando metodi e strumenti specifici. Aiuta a creare e mantenere la documentazione.
Valutazione delle competenze: Livello 3
(modified)
Esegue valutazioni di routine di conoscenze, abilità, competenze o comportamenti utilizzando strumenti e metodi specifici. Supporta la raccolta, l'organizzazione e la revisione dei dati di valutazione per mantenere registri accurati.
Valutazione delle competenze: Livello 4
(unchanged)
Esegue valutazioni di routine e non di routine di conoscenze, abilità, competenze o comportamenti utilizzando metodi specifici. Fornisce consigli e indicazioni per supportare l'adozione di metodi e strumenti di valutazione. Modera le valutazioni condotte da altri valutatori. Esamina e migliora l'uso e l'applicazione dei metodi e degli strumenti di valutazione.
Valutazione delle competenze: Livello 5
(unchanged)
Fornisce consigli e indicazioni su selezione, adozione e adattamento di metodi, strumenti e tecniche di valutazione. Pianifica le valutazioni in base al contesto della valutazione e al modo in cui verranno utilizzati i risultati della valutazione. Gestisce l'esecuzione delle valutazioni per assicurare che forniscano i risultati richiesti con una qualità accettabile. Monitora e modera le revisioni eseguite da altri valutatori. Gestisce le revisioni dei vantaggi e del valore di metodi e strumenti di valutazione. Identifica e consiglia miglioramenti a metodi e strumenti di valutazione.
Valutazione delle competenze: Livello 6
(unchanged)
Promuove l'importanza e il valore della valutazione e dei metodi, degli strumenti e delle tecniche di valutazione appropriati. Sviluppa politiche organizzative, standard e linee guida per le valutazioni. Guida l'introduzione e l'utilizzo di metodologie e strumenti di valutazione. Stabilisce una pratica di valutazione e un pool di valutatori all'interno dell'organizzazione. Stabilisce la garanzia della qualità per assicurare la coerenza interna e/o esterna e l'affidabilità dei risultati della valutazione. Assicura la qualità delle valutazioni tra diversi gruppi di utenti.