能力评估 LEDA

根据 SFIA 等框架，以任何方式（无论是正式的还是非正式的方式）对知识、技能、能力和行为进行评估。

能力评估是评估技能和能力的专业实践，与绩效评估和一般能力理解不同。不同于关注工作绩效和贡献的绩效评估，能力评估客观地衡量技术和专业能力。

评估可以在各种情况下进行，包括：招聘、职业发展、专业发展规划或认证/证明。

活动可能包括但不限于：

道德、法律和监管要求对于确保评估的完整性和保护个人数据至关重要。

定义的级别显示了技能和责任的增量进展。

您可以通过以下方式发展您的知识并支持在该领域负有责任的其他人：

该技能的责任级别

级别 1 — 跟随: 该级别的本质：在密切监督下执行常规任务，遵照指示并需要指导来完成工作。学习并应用基本技能和知识。

级别 2 — 协助: 该级别的本质：为他人提供帮助，在日常监督下工作，利用自己的判断力解决常规问题。通过培训和在职经验积极学习。

在日常监督下使用标准工具和程序协助管理能力评估。支持使用指定的方法和工具收集和组织评估数据和结果。帮助创建和维护文档。

级别 3 — 应用: 该级别的本质：使用标准方法和程序执行各种任务，有时是复杂和非常规任务。在一般指导下工作，行使自主权，在截止日期内管理自己的工作。在工作场所积极主动地提高技能和影响力。

使用指定的工具和方法对知识、技能、能力或行为进行例行评估。支持收集、组织和审查评估数据，以维护准确的记录。

级别 4 — 帮助: 该级别的本质：执行各种复杂的活动，支持和指导他人，在适当时委派任务，在一般指导下自主工作，并为实现团队目标贡献专业知识。

使用指定的方法对知识、技能、能力或行为进行常规和非常规性评估。提供建议与指导，支持对评估方法和工具的采用。审核由其他评估人员进行的评估。审查和改进评估方法及工具的使用和应用。

级别 5 — 确保，建议: 该级别的本质：在其专业内提供权威性指导，并在广泛的指导下开展工作。负责交付从分析、执行到评估的重要工作成果。

就选择、采用和调整评估方法、工具和技术提供建议和指导。根据评估环境以及评估结果的使用方式来规划评估。管理评估的执行，以确保它们以可接受的质量交付所需的结果。监控和审核其他评估员进行的审查。管理对评估方法和工具之益处和价值进行的审查。确定评估方法和工具并提出改进建议。

级别 6 — 主动，影响: 该级别的本质：对组织有重大影响，做出高层决策，制定政策，展现领导力，促进组织协作，并在关键领域接受问责。

倡导评估以及适当的评估方法、工具和技术的重要性和价值。制定组织的评估政策、标准和指南。领导评估方法和工具的导入和使用。在组织内建立评估实践和评估人员库。建立质量保障，确保内部和/或外部评估结果的一致性和可靠性。确保跨不同用户组的评估质量。

级别 7 — 制定战略，激励，动员: 该级别的本质：在最高组织级别运作，决定组织的总体愿景和战略，并对全面成功负责。