学习与发展 LADV
不断获取新的知识和技能，以提高个人和组织绩效。
指导说明
SFIA 中的学习和专业发展代表着从提高个人技能到塑造组织学习文化的进展过程。它包括：
- 获取和应用新知识
- 确定和解决技能差距
- 与同事分享学习成果
- 推动个人和团队发展
- 促进知识应用，实现战略目标
- 激发与业务目标相一致的学习文化。
有效的学习和专业发展包括正规教育、体验式学习、自主学习以及批判性评估和应用新信息的能力。它还包括保持对新兴实践和行业趋势的认识，以及使学习计划与战略性业务目标保持一致。
随着专业人员的晋升，他们的学习和发展方法也从注重个人技能的提升发展到推动团队和组织的发展。随着时间的推移，他们从应用新知识转变为领导塑造学习文化的活动，使发展计划与战略目标保持一致。在较高级别，专业人员不仅要激励学习文化，还要确保组织具备必要的技能和能力，以驾驭行业变化并抓住机遇。
级别 1 — 跟随
- 运用新学到的知识，培养自己的技能。帮助确定自己的发展机会。
级别 2 — 协助
- 吸收新信息并将其应用到工作中。
- 认识到个人技能和知识方面的差距，并寻求学习机会来弥补这些差距。
级别 3 — 应用
- 有效地吸收和应用新信息，并能与同事分享学习成果。
- 主动识别和协商适合自己的发展机会。
级别 4 — 帮助
- 快速吸收和批判性评估新信息，并有效地加以应用。
- 保持对新兴实践及其应用的了解，并负责推动自身和团队成员的发展机会。
级别 5 — 确保，建议
- 利用自己的技能和知识，帮助制定组织内其他人将采用的标准。
- 主动拓展行业和/或业务知识的广度，确定并管理责任领域的发展机会。
级别 6 — 主动，影响
- 促进知识的应用，以支持战略要务。
- 积极发展自己的战略和技术领导技能，并在自己负责的领域引领技能的发展。
级别 7 — 制定战略，激励，动员
- 激励学习文化与业务目标保持一致。
- 保持对当代和新兴产业格局的战略洞察力。
- 确保组织开发和调动所需的全部技能和能力。