Projektowanie i opracowanie szkolenia TMCR Beta
(unchanged)
Projektowanie i opracowywanie zasobów służących przekazywaniu wiedzy, rozwijaniu umiejętności i zmianie zachowań.
Polskie tłumaczenie SFIA 9: Wersja Beta
SFIA 9 w języku angielskim jest już dostępna.
- To jest wersja beta SFIA 9 w języku polskim.
-
Stworzyliśmy ją za pomocą platformy Phrase Localization Platform, łącząc:
- Przetłumaczoną zawartość z SFIA 8
- Wkład od 7 wiodących dostawców tłumaczeń maszynowych
- Zaktualizujemy to tłumaczenie po przeglądzie i kontroli jakości.
- Prosimy o kontakt, jeśli zauważą Państwo jakiekolwiek błędy lub mają pytania.
Uwaga: Chociaż tłumaczenie maszynowe pomaga w tworzeniu wstępnych wersji, profesjonalna weryfikacja zapewnia dokładność i język odpowiedni do kontekstu.
Uwagi zawierające wskazówki
(unchanged)
Obejmuje projektowanie instrukcji, rozwój treści, konfigurację i testowanie środowisk edukacyjnych oraz wykorzystanie odpowiednich technologii, takich jak audio, wideo, symulacja i ocena.
Zakres obejmuje działania związane z nauką i rozwojem w miejscu pracy, na wszystkich poziomach kształcenia i w modelach mieszanych, takich jak praktyki zawodowe i staże.
Działania mogą obejmować między innymi:
- określanie, projektowanie, tworzenie, pakowanie i konserwację materiałów i zasobów
- przyswajanie informacji z istniejących źródeł
- wybieranie i prezentowanie materiałów w formie odpowiedniej do zamierzonego celu i odbiorców
- zapewnienie akredytacji zewnętrznej
- tworzenie symulowanych danych, replikowanie systemów zewnętrznych, interfejsów i systemów oceny dla symulowanych środowisk edukacyjnych.
Zrozumienie poziomów odpowiedzialności związanych z tą umiejętnością
Tam, gdzie niższe poziomy nie są zdefiniowane...
- Konkretne zadania i obowiązki nie są zdefiniowane, ponieważ umiejętność wymaga wyższego poziomu autonomii, wpływu i złożoności w podejmowaniu decyzji, niż zwykle oczekuje się na tych poziomach. Możesz użyć stwierdzeń esencji, aby zrozumieć ogólne obowiązki związane z tymi poziomami.
Tam, gdzie wyższe poziomy nie są zdefiniowane...
- Obowiązki i odpowiedzialność nie są zdefiniowane, ponieważ te wyższe poziomy obejmują strategiczne przywództwo i szerszy wpływ organizacyjny, który wykracza poza zakres tej konkretnej umiejętności. Zapoznaj się z esencjonalnymi stwierdzeniami.
Rozwijanie umiejętności i wykazywanie się obowiązkami związanymi z tą umiejętnością
Zdefiniowane poziomy pokazują stopniowy postęp w umiejętnościach i odpowiedzialności.
Tam, gdzie niższe poziomy nie są zdefiniowane...
Możesz rozwijać swoją wiedzę i wspierać innych, którzy są odpowiedzialni w tym obszarze poprzez:
- Poznanie kluczowych pojęć i zasad związanych z tą umiejętnością i jej wpływem na Twoją rolę
- Wykonywanie powiązanych umiejętności (zobacz powiązane umiejętności SFIA)
- Wspieranie innych, którzy wykonują zadania i działania na wyższym poziomie
Tam, gdzie wyższe poziomy nie są zdefiniowane...
- Możesz się rozwijać, rozwijając powiązane umiejętności, które są lepiej dostosowane do wyższych poziomów przywództwa organizacyjnego.
Pokaż/ukryj dodatkowe opisy i poziomy.
Poziom odpowiedzialności za tę umiejętność
2 | 3 | 4 | 5 |
Poziom 1
Projektowanie i opracowanie szkolenia: Poziom 2
(new)
Pomaga w projektowaniu i rozwijaniu zadań edukacyjnych pod rutynowym nadzorem. Wspiera tworzenie i utrzymywanie materiałów i zasobów edukacyjnych. Pomaga dokumentować i organizować treści i środowiska edukacyjne.
Projektowanie i opracowanie szkolenia: Poziom 3
(unchanged)
Projektuje, tworzy, dostosowuje i utrzymuje materiały i zasoby szkoleniowe w celu dostarczania uzgodnionych wyników i spełnienia wymagań akredytacji w razie konieczności. Przyczynia się do projektowania, konfiguracji i testowania środowiska szkoleniowego.
Projektowanie i opracowanie szkolenia: Poziom 4
(unchanged)
Określa treść i strukturę materiałów szkoleniowych i rozwojowych. Bierze odpowiedzialność za projektowanie, tworzenie, pakowanie i utrzymanie oraz zarządzanie rozwojem w celu zapewnienia uzgodnionych wyników. Jeśli to wymagane, projektuje, konfiguruje i testuje środowiska szkoleniowe. Zabezpiecza akredytacje zewnętrzne w razie konieczności.
Projektowanie i opracowanie szkolenia: Poziom 5
(unchanged)
Określa rozwiązania do zastosowania w programach szkoleniowych i rozwojowych w miejscu pracy podczas obowiązkowej, dalszej i wyższej edukacji. Zleca opracowanie materiałów szkoleniowych, przydziela zasoby do zespołów szkoleniowych, definiuje wyniki szkolenia. Prowadzi programy szkoleniowe, zaleca i określa interwencje szkoleniowe pod kątem projektowania, opracowania i wdrożenia zgodnie z ustalonymi wynikami szkolenia.