إطار المهارات والكفاءات العالمي للعالم الرقمي

تطوير الرسوم المتحركة ADEV بيتا

(modified)

تصميم وتطوير الأنظمة المتحركة والتفاعلية مثل الألعاب والمحاكاة والبيئات الافتراضية.

الترجمة العربية لـ SFIA 9: النسخة التجريبية

SFIA 9 باللغة الإنجليزية متاح الآن.

  • هذه هي النسخة التجريبية من SFIA 9 باللغة العربية.
  • قمنا بإنشائها باستخدام منصة Phrase Localization Platform، من خلال الجمع بين:
    • المحتوى المترجم من SFIA 8
    • مساهمات من 7 من أبرز مزودي الترجمة الآلية
  • سنقوم بتحديث هذه الترجمة بعد المراجعة وفحوصات الجودة.
  • يرجى الاتصال بنا إذا لاحظتم أي أخطاء أو كانت لديكم أي أسئلة.

ملاحظة: بينما تساعد الترجمة الآلية في إنشاء الإصدارات الأولية، فإن المراجعة المهنية تضمن الدقة واللغة المناسبة للسياق.

ملاحظات إرشادية:

(modified)

يتيح تطوير الرسوم المتحركة إنشاء تجارب تفاعلية وجذابة بصريًا لمختلف الصناعات، مثل الألعاب والتدريب والبحث العلمي والهندسة، بالإضافة إلى تطبيقات الواقع الافتراضي والواقع المعزز.

تتضمن مكونات أنظمة الرسوم المتحركة محرك اللعبة أو الإطار، والأصول المرئية (النماذج ثلاثية الأبعاد، والأعمال الفنية ثنائية الأبعاد، والرسوم المتحركة)، والأصول الصوتية، ومكونات واجهة المستخدم وتجربة المستخدم، ومنطق اللعبة، وملفات البيانات والتكوين، والأدوات والأنابيب، والوثائق ووثائق التصميم

قد تتضمن الأنشطة على سبيل المثال لا الحصر:

  • استخدام تقنيات الرسوم المتحركة، بما في ذلك الرسوم المتحركة الرئيسية، والتقاط الحركة، والرسوم المتحركة الإجرائية، والرسوم المتحركة الهيكلية
  • استخدام برامج متخصصة في التجهيز والتعديل على الجلود وتحرير الرسوم المتحركة
  • إنشاء الرسوم المتحركة ودمجها في الأنظمة التفاعلية
  • ضمان تكامل الرسوم المتحركة مع منطق اللعبة والفيزياء وأنظمة الذكاء الاصطناعي
  • تحسين الرسوم المتحركة من أجل الأداء والالتزام بمعايير الاتساق والجودة.

فهم مستويات المسؤولية لهذه المهارة

حيث لا يتم تعريف المستويات الأدنى ...
  • لا يتم تحديد المهام والمسؤوليات المحددة لأن المهارة تتطلب مستوى أعلى من الاستقلالية والتأثير والتعقيد في صنع القرار مما هو متوقع عادة في هذه المستويات. يمكنك استخدام عبارات الجوهر لفهم المسؤوليات العامة المرتبطة بهذه المستويات.
حيث لا يتم تعريف المستويات الأعلى ...
  • لم يتم تحديد المسؤوليات والمساءلة لأن هذه المستويات العليا تنطوي على قيادة استراتيجية وتأثير تنظيمي أوسع يتجاوز نطاق هذه المهارة المحددة. انظر بيانات الجوهر.

تطوير المهارات وإظهار المسؤوليات المتعلقة بهذه المهارة

تظهر المستويات المحددة التقدم التدريجي في المهارات والمسؤوليات.

حيث لا يتم تعريف المستويات الأدنى ...

يمكنك تطوير معرفتك ودعم الآخرين الذين يتحملون مسؤولية في هذا المجال من خلال:

  • تعلم المفاهيم والمبادئ الأساسية المتعلقة بهذه المهارة وتأثيرها على دورك
  • أداء المهارات ذات الصلة (انظر مهارات SFIA ذات الصلة)
  • دعم الآخرين الذين يقومون بمهام وأنشطة ذات مستوى أعلى
حيث لا يتم تعريف المستويات الأعلى ...
  • يمكنك التقدم من خلال تطوير المهارات ذات الصلة التي هي أكثر ملاءمة لمستويات أعلى من القيادة التنظيمية.

إظهار/إخفاء الأوصاف والمستويات الإضافية.

مستويات المسؤولية عن هذه المهارة

2 3 4 5 6

تطوير الرسوم المتحركة: المستوى2

المستوى الثاني- يساعد: جوهر المستوى: تقديم المساعدة للآخرين، والعمل تحت إشراف روتيني، واستخدام تقديره لحل المشكلات الروتينية. التعلم بنشاط من خلال التدريب والخبرات في العمل.

(new)

يساعد في إنشاء المكونات المرئية والصوتية الأساسية للرسوم المتحركة تحت الإشراف الروتيني. يتبع الإجراءات والمبادئ التوجيهية المعمول بها ويساهم في تطوير الرسوم المتحركة البسيطة باستخدام الأدوات القياسية. يساعد في إنشاء الوثائق وصيانتها.

تطوير الرسوم المتحركة: المستوى3

المستوى الثالث- يطبّق: جوهر المستوى: أداء مهام متنوعة، معقدة وغير روتينية في بعض الأحيان، باستخدام أساليب وإجراءات قياسية. العمل تحت إشراف عام، وممارسة التقدير، وإدارة العمل الخاص به ضمن المواعيد النهائية. تعزيز المهارات والتأثير بشكل استباقي في مكان العمل.

(modified)

يقوم ببناء مكونات مرئية وصوتية باستخدام برامج الرسوم المتحركة. يستخدم أدوات التصميم لتطوير نماذج أولية سريعة للأنظمة التفاعلية وواجهات المستخدم. يستخدم أدوات التصميم المرئي وتقنيات النمذجة العضوية لإنشاء وتحريك الشخصيات الافتراضية داخل تصميم اللعبة أو النظام.

تطوير الرسوم المتحركة: المستوى4

المستوى الرابع- يمكّن: جوهر المستوى: أداء أنشطة معقدة متنوعة، ودعم الآخرين وإرشادهم، وتفويض المهام عند الاقتضاء، والعمل بشكل مستقل تحت التوجيه العام، والمساهمة بالخبرة لتحقيق أهداف الفريق.

(modified)

يقوم ببناء مكونات مرئية وصوتية ودمجها في بنية النظام. يستخدم أدوات التصميم لتطوير نماذج أولية سريعة وتقييم جدوى مفاهيم التصميم للأنظمة التفاعلية وواجهات المستخدم. يستخدم أدوات التصميم المرئي المعقدة وتقنيات النمذجة العضوية لإنشاء وتحريك الشخصيات الافتراضية داخل تصميم اللعبة أو النظام.

تطوير الرسوم المتحركة: المستوى5

المستوى الخامس- يضمن، يقدم المشورة: جوهر المستوى: تقديم إرشادات موثوقة في مجاله والعمل تحت إشراف واسع النطاق. المسؤولية عن تحقيق نتائج عمل مهمة، من التحليل إلى التنفيذ إلى التقييم.

(modified)

يدير تكرارات تصميم المستويات ورواية القصص، ويوثق التدفق العام وهندسة اللعبة أو النظام المماثل. يطور الهياكل المفاهيمية في مخططات تصميم لإنشاء هياكل عالية المستوى وهندسة وقت التشغيل لمواقع الويب والبيئات الافتراضية. يشرف على دمج الرسوم المتحركة مع منطق اللعبة والفيزياء وأنظمة الذكاء الاصطناعي.

تطوير الرسوم المتحركة: المستوى6

المستوى السادس- يبادر، يؤثر: جوهر المستوى: يتمتع بنفوذ تنظيمي كبير، ويتخذ قرارات رفيعة المستوى، ويشكل السياسات، ويظهر القيادة، ويعزز التعاون التنظيمي، ويقبل المساءلة في المجالات الرئيسية.

(modified)

يوفر التوجيه الإبداعي الشامل في تصور وتصميم منتجات الرسوم المتحركة مثل الألعاب والمحاكاة. يضع استراتيجيات تطوير الرسوم المتحركة وخطوط الأنابيب وعمليات ضمان الجودة. يتكيف أو يطور أساليب وقدرات تنظيمية جديدة ويدفع إلى تبني السياسات والمعايير والالتزام بها.