Lernen und Entwicklung LADV

Kontinuierliches Erwerben neuer Kenntnisse und Fähigkeiten zum Verbessern der persönlichen und organisatorischen Leistung.

Leitfaden

Lernen und berufliche Entwicklung bei SFIA stellen eine Entwicklung von der persönlichen Kompetenzerweiterung bis hin zur Gestaltung der Lernkultur der Organisation dar. Dazu gehören:

Erwerb und Anwendung neuer Kenntnisse
Identifizierung und Behebung von Qualifikationslücken
Austausch von Erkenntnissen mit Kollegen
Förderung der persönlichen und Teamentwicklung
Förderung der Wissensanwendung für strategische Ziele
Förderung einer Lernkultur, die auf die Geschäftsziele ausgerichtet ist.

Effektives Lernen und berufliche Weiterentwicklung umfassen formale Bildung, erfahrungsbasiertes Lernen, selbstgesteuertes Lernen und die Fähigkeit, neue Informationen kritisch zu bewerten und anzuwenden. Dazu gehört auch, sich über neue Praktiken und Branchentrends auf dem Laufenden zu halten und Lerninitiativen an strategischen Geschäftszielen auszurichten.

Mit zunehmendem beruflichen Aufstieg entwickelt sich der Lern- und Entwicklungsansatz von der Konzentration auf die Verbesserung persönlicher Fähigkeiten hin zur Förderung der Team- und Organisationsentwicklung. Mit der Zeit wird nicht mehr nur neues Wissen angewendet, sondern Bemühungen, die eine Lernkultur prägen und Entwicklungsinitiativen an strategischen Zielen ausrichten geleitet. Auf höheren Ebenen inspirieren Fachkräfte nicht nur eine Lernkultur, sondern stellen auch sicher, dass die Organisation über die erforderlichen Fähigkeiten und Kompetenzen verfügt, um Branchenveränderungen zu meistern und Chancen zu nutzen.

Ebene 1 – Begleiten

Wendet neu erworbenes Wissen an, um Fähigkeiten für die eigene Rolle zu entwickeln. Trägt dazu bei, eigene Entwicklungsmöglichkeiten zu erkennen.

Ebene 2 – Mitwirken

Nimmt neue Informationen auf und wendet sie auf Aufgaben an.
Erkennt persönliche Fähigkeiten und Wissenslücken und sucht nach Lernmöglichkeiten, um diese zu schließen.

Ebene 3 – Anwenden

Nimmt neue Informationen effektiv auf und wendet sie an. Mit der Fähigkeit, Erkenntnisse mit Kollegen zu teilen.
Ergreift die Initiative, wenn es darum geht, eigene geeignete Entwicklungsmöglichkeiten zu erkennen und auszuhandeln.

Ebene 4 – Möglich machen

Nimmt neue Informationen schnell auf, beurteilt sie kritisch und wendet sie wirksam an.
Behält das Verständnis für neue Praktiken und deren Anwendung bei und übernimmt die Verantwortung für die Förderung der eigenen Entwicklungsmöglichkeiten und der Entwicklungsmöglichkeiten der Teammitglieder.

Ebene 5 – Sicherstellen, beraten

Nutzt Fähigkeiten und Kenntnisse, um zur Festlegung der Standards beizutragen, die von anderen in der Organisation angewendet werden.
Ergreift die Initiative, um ein breiteres Branchen- und/oder Geschäftswissen zu entwickeln und Entwicklungsmöglichkeiten im eigenen Verantwortungsbereich zu identifizieren und zu nutzen.

Ebene 6 – Anregungen geben, Einfluss nehmen

Fördert die Anwendung von Wissen zur Unterstützung strategischer Erfordernisse.
Entwickelt aktiv eigene strategische und technische Führungskompetenzen und leitet die Entwicklung von Kompetenzen im eigenen Verantwortungsbereich.

Ebene 7 – Strategie festlegen, inspirieren, mobilisieren

Inspiriert eine Lernkultur, die sich an den Geschäftszielen orientiert.
Behält den strategischen Einblick in aktuelle und aufstrebende Branchenlandschaften.
Stellt sicher, dass die Organisation das gesamte Spektrum der erforderlichen Kompetenzen und Fähigkeiten entwickelt und mobilisiert.