Der Kontext für SFIA

Jede Beschreibung der beruflichen Befähigung, ob als Teil einer Stellenbeschreibung oder einer Beurteilung einer Person, umfasst eine Reihe verschiedener Aspekte. Das Diagramm veranschaulicht den Kontext der verschiedenen Aspekte, die zu einer Fähigkeit beitragen.

Erfahrung

Im Mittelpunkt von SFIA steht die Erfahrung: Eine Person verfügt über eine Fähigkeit oder Kompetenz auf einer bestimmten Ebene, weil diese Fähigkeit oder Kompetenz auf dieser Ebene in einer realen Situation zusammen mit den entsprechenden allgemeinen Eigenschaften nachgewiesen wurde.

• Die Erfahrung belegt das Können, Kenntnisse anzuwenden und in einem praktischen Umfeld Ergebnisse zu erzielen.
• Die Beschreibung von Fähigkeiten in SFIA auf unterschiedlichen Ebenen bezieht sich auf die Erfahrung, die Einzelpersonen auf dieser Ebene vorweisen konnten.

Erfahrung sammeln ist kein linearer Weg. Durch die Anwendung von Kenntnissen und Fähigkeiten am Arbeitsplatz werden Erfahrungen gesammelt. Wenn Menschen auf diese Weise ihre Erfahrungen machen und erweitern, bauen sie auch ihr Wissen und ihre Fähigkeiten aus und entwickeln daraus ihre Verhaltensweisen.

Berufliche Fähigkeiten

SFIA definiert berufliche Fähigkeiten, die an Verantwortungsebenen ausgerichtet sind. Dies sind die am besten erkennbaren Komponenten des SFIA-Frameworks. Sie liefern die Informationen, die für die Ermittlung, Bewertung, den Einsatz und die Entwicklung beruflicher Fähigkeiten erforderlich sind.

Verhaltensweisen

Verhaltensweisen sind ein wesentlicher Bestandteil der Befähigung und bilden einen Teil des gesamten SFIA Rahmenwerks.

• Sie können eine Vielzahl von Bezeichnungen haben, wie zum Beispiel Verhaltenskompetenzen, soziale Kompetenzen, Beschäftigungsfähigkeit oder Soft Skills.
• Das SFIA Rahmenwerk verwendet den Begriff der "Verhaltensfaktoren".

Diese Verhaltensfaktoren sind in SFIA auf die generischen Attribute, die die SFIA Verantwortungsebenen charakterisieren, verteilt.

• SFIA ist so konzipiert, dass es flexibel ist. Dies ermöglicht es Unternehmen, die Verhaltensfaktoren je nach Anwendungskontext einzusetzen. Am Arbeitsplatz sind Verhaltensweisen in der Regel sehr kontextabhängig und kulturspezifisch.

Viele Unternehmen definieren ihre eigenen internen Verhaltensweisen.

• Diese orientieren sich in der Regel an den Unternehmenswerten und sind von Unternehmen zu Unternehmen sehr unterschiedlich.
• In diesem Fall können sie den generischen Attributen und Verhaltensfaktoren von SFIA zugeordnet werden, oder SFIA kann verwendet werden, um sie effektiv zu ergänzen.

Sofern eine Organisation nicht über ein eigenes Verhaltens Framework verfügt, können die SFIA-Verhaltensfaktoren einen wichtigen Beitrag zur Erfüllung dieses Bedarfs leisten. Die SFIA-Verhaltensfaktoren können so verwendet werden, wie sie definiert sind, oder als Grundlage für das eigene Verhaltensmodell einer Organisation dienen.

Eine ausführliche Erläuterung der SFIA-Verhaltensfaktoren ist in dem zugehörigen Dokument zu finden: Glossar der Verhaltensfaktoren innerhalb der 7 Verantwortungsebenen.

Kenntnisse

Wissen ist eine entscheidende Komponente der Kompetenz. Das Design von SFIA fordert Wissen, um eine Fähigkeit effektiv zu demonstrieren. Um in jeder Rolle kompetent und effektiv zu sein, benötigt eine Person eine Mischung aus allgemeinem, fachlichem und speziellem Wissen.

• Allgemeines Wissen ist das, was von einer Person vernünftigerweise erwartet werden kann, bevor spezielle Kenntnisse für einen bestimmten Bereich oder ein bestimmtes Fachgebiet erforderlich sind.
• Das Fachwissen bezieht sich auf die Branche oder das Geschäftsfeld, in dem das Unternehmen tätig ist.
• Fachwissen ist spezifisch und detailliert für ein bestimmtes Fachgebiet oder eine bestimmte Rolle.
• Technologien, Produkte, Methoden, Ansätze, Gesetze, Dienste, Prozesse und Fachspezifika sind Beispiele für Bereiche, in denen Fachleute in der Industrie über Kenntnisse verfügen müssen.
• Kenntnisse können auf unterschiedliche Art und Weise erworben werden, z. B. durch formale Schulungen, Training am Arbeitsplatz, Internetrecherchen, Networking, Konferenzen oder einfach durch die Zusammenarbeit mit erfahrenen Praktikern und deren Anleitung.
• Kenntnisse können durch formelle Qualifikationen oder Zertifizierungen anerkannt werden und immer mehr Studiengänge, Trainings, Events und andere Mechanismen zur Aneignung von Kenntnissen orientieren sich an SFIA, um sicherzustellen, dass sie den erforderlichen beruflichen Fähigkeiten entsprechen. Dieser Ansatz optimiert die Beschäftigungsfähigkeit jener Personen, die diese Qualifikationen erwerben.

SFIA definiert nicht die spezifischen Kenntnisse, die für die Ausübung einer bestimmten Fähigkeit erforderlich sind, da sich deren Inhalt schnell ändert und stark kontextabhängig ist. Der SFIA-Ansatz besteht darin, die erforderlichen Kenntnisse durch die Wissenserklärungen in den generischen Attributen klar zu definieren. Auf diese Weise können die Benutzer bestimmen, welches Wissen für die Umgebung, in der die Fähigkeiten angewendet werden, erforderlich ist.

Ohne die erforderlichen Kenntnisse vorzuschreiben, verweist SFIA auf rund 50 Wissensquellen, die eine nützliche Referenz für diejenigen darstellen, die allgemeines und spezielles Wissen suchen.

Qualifikationen und Zertifizierungen

Qualifikationen und Zertifizierungen sind ein wichtiger Bestandteil der Branche. SFIA erkennt den Wert von Qualifikationen und Zertifizierungen an und bietet einen Kontext für deren Positionierung innerhalb der von Industrie und Wirtschaft benötigten Fähigkeiten. Qualifikationen und Zertifizierungen zeigen, dass eine Einzelperson einen Test oder eine Beurteilung erfolgreich abgeschlossen hat – viele davon zeigen das Umsetzen von Lehrbuchwissen zu einem bestimmten Thema, manche zeugen von Verständnis dafür und manche bestätigen die Anwendung von Fähigkeiten.

• Die Zuordnung von Qualifikationen zu SFIA kommuniziert potenziellen Bewerbern Nutzen und Relevanz der Qualifikation.
• Die Lernziele können den in SFIA-Begriffen ausgedrückten kontinuierlichen Zielen für die berufliche Entwicklung zugeordnet werden.
• Auch die Verwendung von SFIA durch Zertifizierungsstellen steigt an, um festzulegen, ob eine Einzelperson die erforderliche Ebene erfüllt, und wird immer öfter mit dem Vorweisen von Erfahrung verknüpft.