可访问性和包容性 ACIN
推动服务和产品的可访问性和包容性。
指导说明
活动可能包括但不限于：
- 提供有关可访问性和包容性的专家建议与指导
- 为无障碍设计、开发、用户研究、审计和测试定义政策、标准和指南
- 进行可访问性影响评估和审计，以确定潜在的障碍和需要改进的领域
- 及时了解与可访问性相关的最新行业趋势、监管进展和既定惯例
- 与可用性、用户体验、内容设计、辅助技术和残障人士权利等领域的主题专家合作
- 就在整个服务或产品开发生命周期中为可访问性活动制定适当预算向团队提供建议
- 通过将可访问性嵌入到其他人（如设计师、开发人员、研究人员和管理人员）的角色和职责中，促进可访问性共享责任的文化。
了解此技能的责任级别
在未定义较低级别的情况下...
- 没有定义具体的任务和职责，因为该技能需要比这些级别的通常预期的更高的自主性、影响力和决策复杂性。您可以使用本质语句来了解与这些级别相关的一般职责。
如果未定义更高的级别...
- 职责和问责制没有定义，因为这些更高层次涉及战略领导和更广泛的组织影响力，超出了这一特定技能的范围。请参阅本质陈述。
发展技能并展示与该技能相关的责任
定义的级别显示了技能和责任的增量进展。
在未定义较低级别的情况下...
您可以通过以下方式发展您的知识并支持在该领域负有责任的其他人：
- 学习与此技能相关的关键概念和原则及其对您的角色的影响
- 执行相关技能（请参阅相关的 SFIA 技能）
- 支持他人执行更高级别的任务和活动
如果未定义更高的级别...
- 你可以通过发展更适合更高层次组织领导的相关技能来取得进步。
单击以了解为什么 SFIA 技能没有在所有 7 个级别中定义。
显示/隐藏额外的描述和级别。
该技能的责任级别
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
可访问性和包容性: 级别 2
级别 2 — 协助:
该级别的本质：为他人提供帮助，在日常监督下工作，利用自己的判断力解决常规问题。通过培训和在职经验积极学习。
协助进行基本的可访问性测试并收集信息以进行可访问性审核。支持团队成员执行预定义的可访问性测试。记录测试结果并为可访问性审核报告提供助力。
可访问性和包容性: 级别 3
级别 3 — 应用:
该级别的本质：使用标准方法和程序执行各种任务，有时是复杂和非常规任务。在一般指导下工作，行使自主权，在截止日期内管理自己的工作。在工作场所积极主动地提高技能和影响力。
分析可访问性要求和技术信息。在指导下设计和执行可访问性测试。以结构化的方式报告结果，并提出初步的合规性建议。支持可访问性审查和审计。将复杂问题上报给高层同事。
可访问性和包容性: 级别 4
级别 4 — 帮助:
该级别的本质：执行各种复杂的活动，支持和指导他人，在适当时委派任务，在一般指导下自主工作，并为实现团队目标贡献专业知识。
与利益相关者互动，解释可访问性因素。影响设计以提升可访问性。提供详细的可访问性分析，以便在整个产品或服务生命周期中提供信息以帮助决策。规划和管理可访问性测试以满足商定的标准。评估对可访问性法规的遵守情况。根据测试结果评估风险。
可访问性和包容性: 级别 5
级别 5 — 确保，建议:
该级别的本质：在其专业内提供权威性指导，并在广泛的指导下开展工作。负责交付从分析、执行到评估的重要工作成果。
领导可访问性治理和保证活动。解释复杂的系统以识别改进可访问性的机会。提供专家建议，以推动产品、服务和项目的可访问性合规性。定义符合法规和标准的组织可访问性测试方法。提升对可访问性和包容性原则的认识。
可访问性和包容性: 级别 6
级别 6 — 主动，影响:
该级别的本质：对组织有重大影响，做出高层决策，制定政策，展现领导力，促进组织协作，并在关键领域接受问责。
为产品和服务的可访问性和包容性设定组织战略方向。定义和监督治理流程以确保合规性。领导可访问性政策、标准和指南的制定。与行业机构和专家互动，制定和实施良好的工作惯例。在设计和开发中推动积极考虑可访问性的文化。确保有足够的资源和技能来保证可访问性。