الاختبار الوظيفي TEST بيتا
(new)
تقييم المتطلبات الوظيفية وخصائص المنتجات والأنظمة والخدمات المحددة أو غير المحددة من خلال التحقيق والاختبار.
الترجمة العربية لـ SFIA 9: النسخة التجريبية
SFIA 9 باللغة الإنجليزية متاح الآن.
- هذه هي النسخة التجريبية من SFIA 9 باللغة العربية.
-
قمنا بإنشائها باستخدام منصة Phrase Localization Platform، من خلال الجمع بين:
- المحتوى المترجم من SFIA 8
- مساهمات من 7 من أبرز مزودي الترجمة الآلية
- سنقوم بتحديث هذه الترجمة بعد المراجعة وفحوصات الجودة.
- يرجى الاتصال بنا إذا لاحظتم أي أخطاء أو كانت لديكم أي أسئلة.
ملاحظة: بينما تساعد الترجمة الآلية في إنشاء الإصدارات الأولية، فإن المراجعة المهنية تضمن الدقة واللغة المناسبة للسياق.
ملاحظات إرشادية:
(modified)
يتحقق الاختبار الوظيفي من أن الأنظمة والمكونات والواجهات توفر وظائف محددة وتعمل على النحو المقصود وتلبي توقعات المستخدم. يعد التخطيط للاختبار وتنفيذه على أساس المخاطر جانبًا رئيسيًا، مع التركيز على تحديد المخاطر وتخفيفها مثل أخطاء الوظائف وفشل التكامل وعيوب الحالات القصوى وتناقضات البيانات وعدم الامتثال للمتطلبات.
قد تتضمن الأنشطة على سبيل المثال لا الحصر:
- التعاون مع أصحاب المصلحة لمواءمة الاختبار مع متطلبات وأهداف العمل
- تصميم وتكييف حالات الاختبار بناءً على المتطلبات، بما في ذلك السيناريوهات المختلفة وقيم الحدود وحالات الحافة
- إعداد البيانات وتكوين البيئات لمحاكاة حالات الاستخدام الواقعية
- تنفيذ الاختبارات للتحقق من أن النتائج الفعلية تتوافق مع النتائج المتوقعة
- تسجيل العيوب مع خطوات إعادة الإنتاج التفصيلية، وإعطاء الأولوية للقضايا وتقديم الملاحظات لتحسينها
- تحليل النتائج لتحديد الأنماط وتقييم الجودة واقتراح تحسينات للنظام/الاختبار
- تعزيز نهج التحول إلى اليسار من خلال دمج الاختبار الوظيفي في وقت مبكر من دورة الحياة للكشف المبكر عن المشكلات
- إدارة وتنفيذ وتشغيل الاختبارات تلقائيًا، بما في ذلك اختبارات الانحدار والدخان، لتحسين الكفاءة والتغطية
- تطوير وصيانة اختبارات وأطر عمل آلية قابلة للتطوير وموثوقة للتحقق من صحة الوظائف المهمة وضمان الجودة المستمرة
- ضمان الامتثال لمعايير الصناعة واللوائح والممارسات الجيدة المعترف بها.
فهم مستويات المسؤولية لهذه المهارة
حيث لا يتم تعريف المستويات الأدنى ...
- لا يتم تحديد المهام والمسؤوليات المحددة لأن المهارة تتطلب مستوى أعلى من الاستقلالية والتأثير والتعقيد في صنع القرار مما هو متوقع عادة في هذه المستويات. يمكنك استخدام عبارات الجوهر لفهم المسؤوليات العامة المرتبطة بهذه المستويات.
حيث لا يتم تعريف المستويات الأعلى ...
- لم يتم تحديد المسؤوليات والمساءلة لأن هذه المستويات العليا تنطوي على قيادة استراتيجية وتأثير تنظيمي أوسع يتجاوز نطاق هذه المهارة المحددة. انظر بيانات الجوهر.
تطوير المهارات وإظهار المسؤوليات المتعلقة بهذه المهارة
تظهر المستويات المحددة التقدم التدريجي في المهارات والمسؤوليات.
حيث لا يتم تعريف المستويات الأدنى ...
يمكنك تطوير معرفتك ودعم الآخرين الذين يتحملون مسؤولية في هذا المجال من خلال:
- تعلم المفاهيم والمبادئ الأساسية المتعلقة بهذه المهارة وتأثيرها على دورك
- أداء المهارات ذات الصلة (انظر مهارات SFIA ذات الصلة)
- دعم الآخرين الذين يقومون بمهام وأنشطة ذات مستوى أعلى
حيث لا يتم تعريف المستويات الأعلى ...
- يمكنك التقدم من خلال تطوير المهارات ذات الصلة التي هي أكثر ملاءمة لمستويات أعلى من القيادة التنظيمية.
انقر لمعرفة سبب عدم تعريف مهارات SFIA على جميع المستويات ال 7.
إظهار/إخفاء الأوصاف والمستويات الإضافية.
مستويات المسؤولية عن هذه المهارة
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
الاختبار الوظيفي: المستوى1
(modified)
ينفذ نصوص الاختبار الوظيفية اليدوية المقدمة تحت الإشراف للتحقق من قدرات البرنامج الأساسية. يقوم بتكوين بيئات الاختبار، ويستخدم أدوات آلية أساسية للتحقق من الوظائف، ويسجل النتائج ويبلغ عن المشكلات.
الاختبار الوظيفي: المستوى2
(modified)
يساعد في تصميم حالات الاختبار الوظيفية وإنشاء نصوص الاختبار. يدعم إعداد بيانات الاختبار للاختبار الوظيفي تحت الإشراف. يقوم بتكوين بيئات الاختبار لتعكس حالات الاستخدام الواقعية. ينفذ ويسجل الاختبارات الوظيفية اليدوية والآلية، ويحلل النتائج ويقدم تقارير عن النتائج والمشكلات والمخاطر.
الاختبار الوظيفي: المستوى3
(modified)
يصمم حالات اختبار وظيفية مفصلة ونصوصًا تغطي سيناريوهات مختلفة وقيم حدودية. يشارك بنشاط في مراجعات المتطلبات والتصميم، ويصقل خطط الاختبار بناءً على الأفكار المكتسبة. يقوم بإجراء اختبارات استكشافية منظمة للتحقيق في الوظائف والتحقق منها. يقوم بإعداد بيانات الاختبار وتكوين البيئات وأتمتة الاختبارات القابلة للتكرار. ينفذ الاختبارات ويسجل العيوب بمعلومات مفصلة ويحلل النتائج لتقييم وظائف النظام.
الاختبار الوظيفي: المستوى4
(modified)
يختار أساليب الاختبار الوظيفية المناسبة، مع مراعاة المخاطر والأهمية والتعقيد. يطور ويدير وينفذ خطط وحالات الاختبار الشاملة. يكوّن بيئات تعكس الاستخدام في العالم الحقيقي، ويتعاون مع أصحاب المصلحة لتحسين المتطلبات ويدير أطر الاختبار الآلية القابلة للتطوير. يحدد المخاطر ويخففها أثناء الاختبار، ويقدم تحليلات وتقارير مفصلة عن أنشطة ونتائج الاختبار الوظيفي، بما في ذلك العمل الذي قام به الآخرون.
الاختبار الوظيفي: المستوى5
(modified)
يقود جهود الاختبار الوظيفي في جميع مراحل التطوير، ويضمن التوافق مع المتطلبات الوظيفية والتركيز على تحديد الأولويات القائمة على المخاطر. يقدم المشورة الموثوقة بشأن أساليب الاختبار والأدوات والأطر. يراقب ويحسن تغطية الاختبار، ويتعاون مع الفرق لمعالجة التحديات وضمان الامتثال للمعايير. يقود الجهود الرامية إلى تحسين كفاءة وموثوقية الاختبار الوظيفي. يحدد التحسينات ويساهم في السياسات التنظيمية والمعايير والمبادئ التوجيهية للاختبار الوظيفي.
الاختبار الوظيفي: المستوى6
(modified)
يطور السياسات التنظيمية والمعايير والإرشادات الخاصة بالاختبارات الوظيفية، ويضمن توافقها مع استراتيجية العمل ودمجها لنهج قائم على المخاطر. يخطط ويقود مبادرات الاختبار المعقدة، ويضمن التوافق مع الأهداف الاستراتيجية ودمجها لنهج قائم على المخاطر. يدير المخاطر والفرص، وينسق مع أنشطة الاختبار الأخرى ويدفع التحسينات في قدرات الاختبار الوظيفي. يعزز ثقافة الجودة في الاختبار الوظيفي، ويدفع بالالتزام بالمعايير التنظيمية والتخفيف الاستباقي للمخاطر.