Le cadre mondial des aptitudes et des compétences pour le monde numérique

Gestion des formations et du développement ETMG Béta

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Mise à disposition de services de gestion, conseil et administration pour soutenir le développement des connaissances, aptitudes et compétences.

Traduction française de SFIA 9 : Version bêta

SFIA 9 en anglais est désormais disponible.

  • Ceci est une version bêta de SFIA 9 en français.
  • Nous l'avons créée en utilisant la Phrase Localization Platform, en combinant :
    • Le contenu traduit de SFIA 8
    • Les contributions de 7 principaux fournisseurs de traduction automatique
  • Nous mettrons à jour cette traduction après révision et contrôles qualité.
  • Veuillez nous contacter si vous remarquez des erreurs ou si vous avez des questions.

Note : Bien que la traduction automatique aide à créer des versions initiales, la révision professionnelle garantit la précision et un langage adapté au contexte.

Notes d’orientation

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Les activités peuvent inclure -- mais ne sont pas limitées à :

  • développement de la gamme complète de capacités professionnelles, commerciales ou techniques requises par l'organisation
  • développement de stratégies et directives d’apprentissage et développement
  • identification de solutions, accréditations et qualifications pertinentes de formation et de développement
  • sélection, adaptation et adoption de gabarits d’aptitudes et compétences
  • sélection et opération de systèmes divers de gestion de la formation
  • administration, documentation, suivi, rapportage sur les activités d’apprentissage et de développement.

Comprendre les niveaux de responsabilité de cette compétence

Là où les niveaux inférieurs ne sont pas définis...
  • Les tâches et responsabilités spécifiques ne sont pas définies car la compétence exige un niveau plus élevé d’autonomie, d’influence et de complexité dans la prise de décision que ce à quoi on s’attend généralement à ces niveaux. Vous pouvez utiliser les énoncés d’essence pour comprendre les responsabilités génériques associées à ces niveaux.
Là où les niveaux supérieurs ne sont pas définis...
  • Les responsabilités et les obligations de rendre compte ne sont pas définies parce que ces niveaux supérieurs impliquent un leadership stratégique et une influence organisationnelle plus large qui va au-delà de la portée de cette compétence spécifique. Voir les énoncés d’essence.

Développer des compétences et démontrer les responsabilités liées à ces compétences

Les niveaux définis montrent la progression progressive des compétences et des responsabilités.

Là où les niveaux inférieurs ne sont pas définis...

Vous pouvez développer vos connaissances et soutenir d’autres personnes qui ont des responsabilités dans ce domaine en :

  • Apprendre les concepts et principes clés liés à cette compétence et son impact sur votre rôle
  • Exécution de compétences connexes (voir les compétences SFIA connexes)
  • Soutenir les autres personnes qui exécutent des tâches et des activités de plus haut niveau
Là où les niveaux supérieurs ne sont pas définis...
  • Vous pouvez progresser en développant des compétences connexes qui conviennent mieux aux niveaux supérieurs de leadership organisationnel.

Afficher/masquer les descriptions et les niveaux supplémentaires.

Niveaux de responsabilité pour cette compétence

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Gestion des formations et du développement: Niveau 2

Niveau 2 -- Aider: Essence du niveau : Fournit une assistance aux autres, travaille sous une supervision courante et fait preuve de discernement pour résoudre les problèmes courants. Apprend activement par le biais de formations et d'expériences sur le terrain.

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Soutenir les activités d'apprentissage et de développement sous une supervision régulière. Contribuer à la tenue des dossiers de formation et à la documentation des activités d'apprentissage et de développement. Contribuer à l'organisation d'activités d'apprentissage et au suivi de la participation.

Gestion des formations et du développement: Niveau 3

Niveau 3 -- Mettre en pratique: Essence du niveau : Effectuer des tâches variées, parfois complexes et non routinières, en utilisant des méthodes et des procédures standard. Travaille sous une direction générale, fait preuve de discrétion et gère son propre travail dans le respect des délais. Améliore de manière proactive ses compétences et son impact sur le lieu de travail.

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Contribuer à la tenue des dossiers de formation et du catalogue des ressources d'apprentissage et de développement. Soutenir l'organisation d'événements de formation en aidant à coordonner la logistique, les calendriers et la communication avec les participants. Contribuer à la collecte et à l'organisation de données sur les activités d'apprentissage et de développement afin de contribuer à l'évaluation de leur efficacité.

Gestion des formations et du développement: Niveau 4

Niveau 4 -- Activer: Essence du niveau : Effectuer diverses activités complexes, soutenir et guider les autres, déléguer des tâches le cas échéant, travailler de manière autonome sous une direction générale et apporter son expertise pour atteindre les objectifs de l'équipe.

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Contribue au développement et à la mise à jour du catalogue de ressources d’apprentissage et développement. Utilise des données pour analyser et évaluer l’efficacité d’activités d’apprentissage/éducatives. Réserve et organise les activités de formation. Met à jour et contrôle les dossiers de formation, y compris la réalisation de certificats et accréditations.

Gestion des formations et du développement: Niveau 5

Niveau 5 - Assurer, aviser: Essence du niveau : Fournit des conseils faisant autorité dans son domaine et travaille sous une direction générale. Il est responsable de l'obtention de résultats significatifs, de l'analyse à l'évaluation en passant par l'exécution.

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Gère la mise à disposition de formations et développements, assurant une utilisation optimale des ressources. Tient à jour, publie et promeut un catalogue d’activités d’apprentissage et de développement. Veille à ce que les cours soient à jour et agréés (si requis). Organise les aménagements et horaires avec les fournisseurs de formations et développements selon besoins. Utilise les données pour évaluer et améliorer l’efficacité des activités d’apprentissage et éducatives.

Gestion des formations et du développement: Niveau 6

Niveau 6 Initier, influencer: Essence du niveau : exerce une influence significative sur l'organisation, prend des décisions de haut niveau, élabore des politiques, fait preuve de leadership, favorise la collaboration au sein de l'organisation et accepte de rendre des comptes dans des domaines clés.

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Détermine le programme de formation et de développement et mécanismes de mise à disposition nécessaires pour accroître les compétences du personnel en ligne avec les besoins commerciaux. Identifie des routes d’accréditation et de qualification appropriés disponibles aux individus au sein de l’organisation. Évalue les résultats de formations. Gère le développement et la mise à disposition de toutes les formations, tenant compte des objectifs stratégiques de l’organisation employeuse.

Gestion des formations et du développement: Niveau 7

Niveau 7 -- Définir la stratégie, inspirer, mobiliser: Essence du niveau : Opère au plus haut niveau de l'organisation, détermine la vision et la stratégie globales de l'organisation et assume la responsabilité du succès global.

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Dirige l'élaboration et la mise en œuvre d'une stratégie d'apprentissage et de développement pour l'organisation alignée sur les besoins commerciaux. Dirige la fourniture d'expertise, conseils et systèmes de formation et de développement nécessaires à l'exécution des plans stratégiques et opérationnels. Sécurise les ressources organisationnelles pour exécuter la stratégie de formation et de développement. Identifie des opportunités de relations stratégiques avec fournisseurs et partenaires.