Der globale Kompetenz- und Kompetenzrahmen für eine digitale Welt

Bereitstellung von Lerninhalten ETDL Beta

(unchanged)

Das Vermitteln von Kenntnissen, das Entwickeln von Kompetenzen und das Ändern von Verhaltensweisen anhand einer Reihe von Techniken, Ressourcen und Medien.

Deutsche Übersetzung von SFIA 9: Beta-Version

SFIA 9 ist auf Englisch bereits verfügbar.

  • Dies ist eine Beta-Version von SFIA 9 auf Deutsch.
  • Wir haben sie mit hilfe der Phrase Localization Platform erstellt, indem wir Folgendes kombinierten:
    • Übersetzten Inhalt aus SFIA 8
    • Beiträge von 7 führenden maschinellen Übersetzungsanbietern
  • Wir werden diese Übersetzung nach Überprüfung und Qualitätskontrollen aktualisieren.
  • Bitte kontaktieren Sie uns, wenn Sie Fehler bemerken oder Fragen haben.

Hinweis: Während maschinelle Übersetzung bei der Erstellung erster Versionen hilft, gewährleistet die professionelle Überprüfung Genauigkeit und kontextgerechte Sprache.

Leitfaden

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Die Bereitstellung von Lerninhalten nutzt eine Reihe von Techniken, Ressourcen und Medien wie unter anderem Frontalunterricht, E-Learning, virtuelle Onlineumgebungen, Feldarbeit und Projekte, Selbstbewertung, Lerngruppen mit Kollegen und Simulation. 

In der Regel werden mehrere Techniken sowohl formeller als auch informeller Lernaktivitäten eingesetzt.

Zu den Aktivitäten gehören unter anderem:

  • Bereitstellung von Lerninhalten über verschiedene Formate und Plattformen hinweg
  • Erleichterung interaktiver Lerneinheiten und Workshops
  • Bewertung des Lernfortschritts und konstruktives Feedback
  • Anpassung der Bereitstellungsmethoden an unterschiedliche Lernstile und -bedürfnisse
  • Integration neuer Technologien und innovativer Ansätze in die Lernbereitstellung
  • Bewertung der Wirksamkeit von Lernmethoden
  • Förderung einer positiven Lernumgebung und Förderung des Engagements der Lernenden
  • Zusammenarbeit mit Fachexperten und Lehrdesignern.

Verständnis der Verantwortungsebenen dieser Fähigkeit

Wo niedrigere Ebenen nicht definiert sind...
  • Spezifische Aufgaben und Verantwortlichkeiten sind nicht definiert, da die Fähigkeit ein höheres Maß an Autonomie, Einfluss und Komplexität bei der Entscheidungsfindung erfordert, als auf diesen Ebenen typischerweise erwartet wird. Sie können die Essenzaussagen verwenden, um die generischen Verantwortlichkeiten zu verstehen, die mit diesen Ebenen verbunden sind.
Wo höhere Ebenen nicht definiert sind...
  • Verantwortlichkeiten und Verantwortlichkeiten sind nicht definiert, da diese höheren Ebenen strategische Führung und einen breiteren organisatorischen Einfluss beinhalten, der über den Rahmen dieser spezifischen Fähigkeit hinausgeht. Siehe die Essenzaussagen.

Entwicklung von Fähigkeiten und Nachweis von Verantwortlichkeiten im Zusammenhang mit dieser Fähigkeit

Die definierten Stufen zeigen die schrittweise Entwicklung von Fähigkeiten und Verantwortung.

Wo niedrigere Ebenen nicht definiert sind...

Sie können Ihr Wissen erweitern und andere unterstützen, die in diesem Bereich Verantwortung tragen, indem Sie:

  • Erlernen der wichtigsten Konzepte und Prinzipien im Zusammenhang mit dieser Fähigkeit und ihren Auswirkungen auf Ihre Rolle
  • Ausführen verwandter Fähigkeiten (siehe verwandte SFIA-Fähigkeiten)
  • Unterstützung anderer, die Aufgaben und Aktivitäten auf höherer Ebene ausführen
Wo höhere Ebenen nicht definiert sind...
  • Sie können Fortschritte machen, indem Sie verwandte Fähigkeiten entwickeln, die besser für höhere Ebenen der Unternehmensführung geeignet sind.

Ein-/Ausblenden zusätzlicher Beschreibungen und Levels.

Ebenen der Verantwortung für diese Fähigkeit

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Bereitstellung von Lerninhalten: Ebene 2

Ebene 2 – Mitwirken: Wesentliche Merkmale dieser Ebene: Bietet anderen Hilfe an, arbeitet unter regelmäßiger Aufsicht und löst routinemäßige Probleme nach eigenem Ermessen. Lernt aktiv durch Schulungen und praktische Erfahrungen.

(unchanged)

Führt unter Anleitung eine Reihe von Lernaktivitäten durch, um beim Erreichen der Lernziele zu unterstützen. Hilft bei der Vorbereitung von Lernumgebungen. Beobachtet die Lernenden bei der Durchführung praktischer Aktivitäten und Arbeiten, hilft im Rahmen von routinemäßigen Fragen und eskaliert bei Bedarf.

Bereitstellung von Lerninhalten: Ebene 3

Ebene 3 – Anwenden: Wesentliche Merkmale der Ebene: Führt abwechslungsreiche Aufgaben aus, die manchmal komplex und nicht routinemäßig sind, und verwendet dabei standardmäßige Methoden und Verfahren. Arbeitet innerhalb des Ermessensspielraums unter allgemeiner Anleitung und erledigt die eigene Arbeit in den vorgegebenen Fristen. Verbessert proaktiv die Fähigkeiten und den Einfluss am Arbeitsplatz.

(modified)

Bietet Lernaktivitäten für verschiedene Zielgruppen mit vorbereitetem Material, das auf festgelegte Lernziele ausgerichtet ist. Befolgt festgelegte Richtlinien zur Vorbereitung der Lernumgebung. Hilft bei der Entwicklung und Pflege relevanter Beispiele und Fallstudien. Nutzt eine Reihe von Bereitstellungstechniken, um Fähigkeiten und Wissen der Lernenden zu entwickeln. Beobachtet die Lernenden bei praktischen Tätigkeiten und bei der Arbeit. Berät und unterstützt, wo nötig. Erteilt detaillierte Anweisungen, wo nötig, und beantwortet Fragen, sucht Rat unter außergewöhnlichen Bedingungen jenseits der eigenen Erfahrung.

Bereitstellung von Lerninhalten: Ebene 4

Ebene 4 – Möglich machen: Wesentliche Merkmale der Ebene: Führt verschiedene komplexe Tätigkeiten aus, unterstützt und leitet andere an, delegiert Aufgaben bei Bedarf, arbeitet selbstständig unter allgemeiner Anleitung und trägt mit seinem Fachwissen zum Erreichen der Teamziele bei.

(modified)

Bereitet Lernaktivitäten vor, die auf verschiedene Zielgruppen und spezifische Lernziele zugeschnitten sind. Trägt zur Gestaltung und Auswahl geeigneter Umgebungen bei. Nutzt eine breite Palette von Lernbereitstellungstechniken, um Fähigkeiten und Wissen der Lernenden aufzubauen. Entwickelt und aktualisiert Beispiele und Fallstudienmaterialien. Beobachtet und bewertet die Lernleistung der Lernenden, bietet Anleitung und maßgeschneiderte Unterweisung. Passt Bereitstellungsansätze und Materialien an, um die Lernerfahrung zu verbessern, auf spezielle Anfragen zu reagieren und sicherzustellen, dass Ziele erreicht werden.

Bereitstellung von Lerninhalten: Ebene 5

Ebene 5 – Sicherstellen, beraten: Wesentliche Merkmale der Ebene: Bietet kompetente Anleitung in seinem Bereich und arbeitet unter geringer Anleitung. Verantwortlich für die Erzielung bedeutender Arbeitsergebnisse, von der Analyse über die Ausführung bis hin zur Auswertung.

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Verwaltet die Bereitstellung von Lernprogrammen, um zu gewährleisten, dass die Lernziele erreicht werden. Plant und terminiert die Bereitstellung von Lernaktivitäten. Leitet Entwurf und Auswahl geeigneter Umgebungen zur Unterstützung und Verbesserung der Lernerfahrung. Passt Lernaktivitäten durch das Hinzufügen relevanter Szenarios und Fallstudien an. Stellt einem Spezialistenpublikum Lernaktivitäten bereit, für welche die Anwendung fortschrittlicher technischer und professioneller Prinzipien auf unvorhersehbare Situationen erforderlich ist. Berät andere in Techniken und Optionen zur Bereitstellung von Lerninhalten. Beurteilt und überwacht die Leistung der Aktivitäten für die Bereitstellung von Lerninhalten.