Der globale Kompetenz- und Kompetenzrahmen für eine digitale Welt

Entwurf und Entwicklung von Lernressourcen TMCR Beta

(unchanged)

Das Entwerfen und Entwickeln von Ressourcen, um Kenntnisse zu vermitteln, Kompetenzen zu entwickeln und Verhaltensweisen zu ändern.

Deutsche Übersetzung von SFIA 9: Beta-Version

SFIA 9 ist auf Englisch bereits verfügbar.

  • Dies ist eine Beta-Version von SFIA 9 auf Deutsch.
  • Wir haben sie mit hilfe der Phrase Localization Platform erstellt, indem wir Folgendes kombinierten:
    • Übersetzten Inhalt aus SFIA 8
    • Beiträge von 7 führenden maschinellen Übersetzungsanbietern
  • Wir werden diese Übersetzung nach Überprüfung und Qualitätskontrollen aktualisieren.
  • Bitte kontaktieren Sie uns, wenn Sie Fehler bemerken oder Fragen haben.

Hinweis: Während maschinelle Übersetzung bei der Erstellung erster Versionen hilft, gewährleistet die professionelle Überprüfung Genauigkeit und kontextgerechte Sprache.

Leitfaden

(unchanged)

Umfasst didaktische Aufbereitung, inhaltliche Entwicklung, Gestaltung und Testen von Lernumgebungen und Nutzung angemessener aktueller Technologien wie Audio, Video, Simulation und Bewertung.

Der Umfang beinhaltet Aktivitäten für Lernen und Entwicklung für den Arbeitsplatz, für alle Bildungsebenen und integrierte Modelle wie Ausbildungen und Praktika.

Zu den Aktivitäten gehören unter anderem:

  • Das Festlegen, Entwerfen, Erstellen, Packen und Pflegen von Materialien und Ressourcen
  • Das Anpassen von Informationen aus bestehenden Quellen
  • Das Auswählen und Präsentieren von Materialien in einer Form, die für den vorgesehenen Zweck und die Zielpersonen geeignet ist
  • Das Sichern einer Zulassung durch Dritte
  • Das Erstellen von simulierten Daten und das Nachbilden externer Systeme, Schnittstellen und Bewertungssysteme für simulierte Lernumgebungen

Verständnis der Verantwortungsebenen dieser Fähigkeit

Wo niedrigere Ebenen nicht definiert sind...
  • Spezifische Aufgaben und Verantwortlichkeiten sind nicht definiert, da die Fähigkeit ein höheres Maß an Autonomie, Einfluss und Komplexität bei der Entscheidungsfindung erfordert, als auf diesen Ebenen typischerweise erwartet wird. Sie können die Essenzaussagen verwenden, um die generischen Verantwortlichkeiten zu verstehen, die mit diesen Ebenen verbunden sind.
Wo höhere Ebenen nicht definiert sind...
  • Verantwortlichkeiten und Verantwortlichkeiten sind nicht definiert, da diese höheren Ebenen strategische Führung und einen breiteren organisatorischen Einfluss beinhalten, der über den Rahmen dieser spezifischen Fähigkeit hinausgeht. Siehe die Essenzaussagen.

Entwicklung von Fähigkeiten und Nachweis von Verantwortlichkeiten im Zusammenhang mit dieser Fähigkeit

Die definierten Stufen zeigen die schrittweise Entwicklung von Fähigkeiten und Verantwortung.

Wo niedrigere Ebenen nicht definiert sind...

Sie können Ihr Wissen erweitern und andere unterstützen, die in diesem Bereich Verantwortung tragen, indem Sie:

  • Erlernen der wichtigsten Konzepte und Prinzipien im Zusammenhang mit dieser Fähigkeit und ihren Auswirkungen auf Ihre Rolle
  • Ausführen verwandter Fähigkeiten (siehe verwandte SFIA-Fähigkeiten)
  • Unterstützung anderer, die Aufgaben und Aktivitäten auf höherer Ebene ausführen
Wo höhere Ebenen nicht definiert sind...
  • Sie können Fortschritte machen, indem Sie verwandte Fähigkeiten entwickeln, die besser für höhere Ebenen der Unternehmensführung geeignet sind.

Ein-/Ausblenden zusätzlicher Beschreibungen und Levels.

Ebenen der Verantwortung für diese Fähigkeit

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Entwurf und Entwicklung von Lernressourcen: Ebene 2

Ebene 2 – Mitwirken: Wesentliche Merkmale dieser Ebene: Bietet anderen Hilfe an, arbeitet unter regelmäßiger Aufsicht und löst routinemäßige Probleme nach eigenem Ermessen. Lernt aktiv durch Schulungen und praktische Erfahrungen.

(new)

Hilft bei Lerndesign- und Entwicklungsaufgaben unter routinemäßiger Aufsicht. Unterstützt die Erstellung und Pflege von Lernmaterialien und -ressourcen. Hilft bei der Dokumentation und Organisation von Lerninhalten und -umgebungen.

Entwurf und Entwicklung von Lernressourcen: Ebene 3

Ebene 3 – Anwenden: Wesentliche Merkmale der Ebene: Führt abwechslungsreiche Aufgaben aus, die manchmal komplex und nicht routinemäßig sind, und verwendet dabei standardmäßige Methoden und Verfahren. Arbeitet innerhalb des Ermessensspielraums unter allgemeiner Anleitung und erledigt die eigene Arbeit in den vorgegebenen Fristen. Verbessert proaktiv die Fähigkeiten und den Einfluss am Arbeitsplatz.

(unchanged)

Entwirft, erstellt und pflegt Lernmaterialien und ‑ressourcen und passt diese an, um die vereinbarten Ergebnisse zu erzielen und bei Bedarf die Zulassungsanforderungen zu erfüllen. Trägt zu Entwurf, Konfiguration und Testen von Lernumgebungen bei.

Entwurf und Entwicklung von Lernressourcen: Ebene 4

Ebene 4 – Möglich machen: Wesentliche Merkmale der Ebene: Führt verschiedene komplexe Tätigkeiten aus, unterstützt und leitet andere an, delegiert Aufgaben bei Bedarf, arbeitet selbstständig unter allgemeiner Anleitung und trägt mit seinem Fachwissen zum Erreichen der Teamziele bei.

(modified)

Bestimmt den Inhalt und die Struktur von Lern- und Entwicklungsmaterialien. Übernimmt Verantwortung für Entwurf, Erstellung, Zusammenstellung und Wartung. Verwaltet die Entwicklung so, dass vereinbarte Ergebnisse erzielt werden. Entwirft, konfiguriert und testet bei Bedarf Lernumgebungen. Stellt bei Bedarf externe Zulassungen sicher.

Entwurf und Entwicklung von Lernressourcen: Ebene 5

Ebene 5 – Sicherstellen, beraten: Wesentliche Merkmale der Ebene: Bietet kompetente Anleitung in seinem Bereich und arbeitet unter geringer Anleitung. Verantwortlich für die Erzielung bedeutender Arbeitsergebnisse, von der Analyse über die Ausführung bis hin zur Auswertung.

(unchanged)

Bestimmt Lösungen für den Einsatz in Lern- und Entwicklungsprogrammen am Arbeitsplatz oder in der Schule bzw. in der weiterführenden oder universitären Ausbildung. Beauftragt die Entwicklung von Lehrmaterialien, weist Lernteams Ressourcen zu und definiert die Lernergebnisse. Leitet Lernprogramme, empfiehlt und bestimmt anhand der vereinbarten Lernergebnisse Lernmaßnahmen für Entwurf, Entwicklung und Bereitstellung.