Progettazione e sviluppo dell’apprendimento TMCR Beta
(unchanged)
Progettare e sviluppare risorse per trasferire conoscenze, sviluppare abilità e cambiare i comportamenti.
Traduzione italiana di SFIA 9: Versione Beta
SFIA 9 in inglese è ora disponibile.
- Questa è una versione beta di SFIA 9 in italiano.
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L'abbiamo creata utilizzando la Phrase Localization Platform, combinando:
- Il contenuto tradotto da SFIA 8
- I contributi di 7 principali fornitori di traduzione automatica
- Aggiorneremo questa traduzione dopo la revisione e i controlli di qualità.
- Vi preghiamo di contattarci se notate errori o avete domande.
Nota: Sebbene la traduzione automatica aiuti a creare versioni iniziali, la revisione professionale garantisce precisione e un linguaggio appropriato al contesto.
Note di orientamento
(unchanged)
Include la progettazione delle istruzioni, lo sviluppo dei contenuti, la configurazione e i test di ambienti di apprendimento e l'utilizzo di appropriate tecnologie attuali quali audio, video, simulazione e valutazione.
Il campo di applicazione include attività di apprendimento e sviluppo per il luogo di lavoro, per tutti i livelli di istruzione e modelli misti come apprendistati e tirocini.
Le attività possono includere, a titolo esemplificativo ma non esaustivo:
- specificare, progettare, creare, confezionare e mantenere materiali e risorse
- assimilazione di informazioni da fonti esistenti
- selezione e presentazione del materiale in una forma adatta allo scopo e al pubblico previsti
- assicurare l'accreditamento di terzi
- creazione di dati simulati, replica di sistemi esterni, interfacce e sistemi di valutazione per ambienti di apprendimento simulati.
Comprendere i livelli di responsabilità di questa abilità
Dove i livelli inferiori non sono definiti...
- I compiti e le responsabilità specifiche non sono definiti perché l'abilità richiede un livello più elevato di autonomia, influenza e complessità nel processo decisionale rispetto a quanto generalmente previsto a questi livelli. È possibile utilizzare le istruzioni di essenza per comprendere le responsabilità generiche associate a questi livelli.
Dove i livelli più alti non sono definiti...
- Le responsabilità e le responsabilità non sono definite perché questi livelli superiori implicano una leadership strategica e un'influenza organizzativa più ampia che va oltre l'ambito di questa specifica competenza. Vedi le dichiarazioni di essenza.
Sviluppare competenze e dimostrare le responsabilità relative a questa abilità
I livelli definiti mostrano la progressione incrementale delle competenze e delle responsabilità.
Dove i livelli inferiori non sono definiti...
Puoi sviluppare le tue conoscenze e sostenere gli altri che hanno responsabilità in questo settore:
- Apprendimento dei concetti e dei principi chiave relativi a questa abilità e al suo impatto sul tuo ruolo
- Esecuzione di abilità correlate (vedere le competenze SFIA correlate)
- Supportare altri che svolgono compiti e attività di livello superiore
Dove i livelli più alti non sono definiti...
- È possibile progredire sviluppando competenze correlate che sono più adatte ai livelli più elevati di leadership organizzativa.
Fai clic per scoprire perché le competenze SFIA non sono definite in tutti e 7 i livelli.
Mostra/nascondi descrizioni e livelli extra.
Livelli di responsabilità per questa abilità
2 | 3 | 4 | 5 |
Livello 1
Progettazione e sviluppo dell’apprendimento: Livello 2
(new)
Aiuta con le attività di progettazione e sviluppo dell'apprendimento sotto supervisione di routine. Supporta la creazione e la manutenzione di materiali e risorse di apprendimento. Aiuta a documentare e organizzare contenuti e ambienti di apprendimento.
Progettazione e sviluppo dell’apprendimento: Livello 3
(unchanged)
Progetta, crea, personalizza e gestisce materiali e risorse didattiche per fornire risultati concordati e soddisfare i requisiti di accreditamento se appropriato. Contribuisce a progettazione, configurazione e test di ambienti di apprendimento.
Progettazione e sviluppo dell’apprendimento: Livello 4
(unchanged)
Specifica il contenuto e la struttura dei materiali di apprendimento e sviluppo. Si assume la responsabilità della progettazione, della creazione, dell'imballaggio e della manutenzione e gestisce lo sviluppo per fornire i risultati concordati. Dove richiesto, progetta, configura e testa gli ambienti di apprendimento. Assicura accrediti esterni nella maniera appropriata.
Progettazione e sviluppo dell’apprendimento: Livello 5
(unchanged)
Specifica soluzioni da utilizzare in programmi di apprendimento e sviluppo sul luogo di lavoro o nell'istruzione obbligatoria, ulteriore o superiore. Commissiona lo sviluppo di materiali di apprendimento, alloca risorse ai team di apprendimento, definisce i risultati dell'apprendimento. Guida i programmi di apprendimento, consiglia e specifica gli interventi di apprendimento per la progettazione, lo sviluppo e l'applicazione in base ai risultati di apprendimento concordati.