إطار المهارات والكفاءات العالمي للعالم الرقمي

قياس وتقييم الجدارة LEDA

تقييم المعارف والمهارات والكفاءة والسلوكيات بأية وسيلة سواء كانت رسمية أو غير رسمية على أساس أطر بعينها مثل إطار «سفيا».

مستويات المسؤولية عن هذه المهارة

3 4 5 6

ملاحظات إرشادية:

قد تتم عمليات التقييم في كثير من السياقات منها على سبيل المثال لا الحصر سياق التعيين أو التقدم المهني أو تخطيط التطور المهني أو الاعتماد/ التصديق. 

قد تتضمن الأنشطة على سبيل المثال لا الحصر:

  • تقييم وتحديد خيارات التقييم
  • استخدام وتطويع أساليب وأدوات وتقنيات التقييم
  • مراعاة سياق التقييم وكيفية استخدام نتائج هذا التقييم في المستقبل
  • المواءمة بين عمليات التقييم والاشتراطات الأخلاقية والقانونية والتنظيمية. 

تعتبر الاشتراطات الأخلاقية والقانونية والتنظيمية ضرورية لضمان صحة عمليات التقييم وعند التعامل مع بيانات شخصية.

فهم مستويات المسؤولية لهذه المهارة

حيث لا يتم تعريف المستويات الأدنى ...
  • لا يتم تحديد المهام والمسؤوليات المحددة لأن المهارة تتطلب مستوى أعلى من الاستقلالية والتأثير والتعقيد في صنع القرار مما هو متوقع عادة في هذه المستويات. يمكنك استخدام عبارات الجوهر لفهم المسؤوليات العامة المرتبطة بهذه المستويات.
حيث لا يتم تعريف المستويات الأعلى ...
  • لم يتم تحديد المسؤوليات والمساءلة لأن هذه المستويات العليا تنطوي على قيادة استراتيجية وتأثير تنظيمي أوسع يتجاوز نطاق هذه المهارة المحددة. انظر بيانات الجوهر.

تطوير المهارات وإظهار المسؤوليات المتعلقة بهذه المهارة

تظهر المستويات المحددة التقدم التدريجي في المهارات والمسؤوليات.

حيث لا يتم تعريف المستويات الأدنى ...

يمكنك تطوير معرفتك ودعم الآخرين الذين يتحملون مسؤولية في هذا المجال من خلال:

  • تعلم المفاهيم والمبادئ الأساسية المتعلقة بهذه المهارة وتأثيرها على دورك
  • أداء المهارات ذات الصلة (انظر مهارات SFIA ذات الصلة)
  • دعم الآخرين الذين يقومون بمهام وأنشطة ذات مستوى أعلى
حيث لا يتم تعريف المستويات الأعلى ...
  • يمكنك التقدم من خلال تطوير المهارات ذات الصلة التي هي أكثر ملاءمة لمستويات أعلى من القيادة التنظيمية.

إظهار/إخفاء الأوصاف والمستويات الإضافية.

قياس وتقييم الجدارة: المستوى3

المستوى الثالث- يطبّق: السمات الجوهرية للمستوى: أداء مهام متنوعة، معقدة وغير روتينية في بعض الأحيان، باستخدام أساليب وإجراءات قياسية. العمل تحت إشراف عام، وممارسة السلطة التقديرية، وإنجاز العمل الموكل إليه في المواعيد النهائية المحددة. التعزيز الاستباقي للمهارات والتأثير في مكان العمل.

يجري العمليات المعتادة لتقييم المعارف أو المهارات أو الكفاءة أو السلوك باستخدام أساليب محددة.

قياس وتقييم الجدارة: المستوى4

المستوى الرابع- يمكّن: السمات الجوهرية للمستوى: أداء أنشطة معقدة متنوعة، ودعم الآخرين وإرشادهم، وتفويض المهام عند الاقتضاء، والعمل بشكل مستقل تحت التوجيه العام، والمساهمة بالخبرة لتحقيق أهداف الفريق.

يجري عمليات تقييم معتادة وغير معتادة للمعارف أو المهارات أو القدرات أو السلوكيات باستخدام أساليب محددة. يقدم المشورة والإرشاد لدعم تبني أساليب وأدوات التقييم. يدير عمليات التقييم التي يجريها مُقيّمون آخرون. يراجع ويحسّن استخدام أساليب وأدوات التقييم وتطبيقها.

قياس وتقييم الجدارة: المستوى5

المستوى الخامس- يضمن، يقدم المشورة: السمات الجوهرية للمستوى: تقديم إرشادات موثوقة في مجاله، والعمل تحت إشراف واسع النطاق. أن يكون مسؤولاً عن تحقيق نتائج عمل مهمة، بدءًا من التحليل، مرورًا بالتنفيذ ووصولاً إلى التقييم.

يقدم المشورة والإرشاد فيما يتصل باختيار وتطويع أساليب وأدوات وآليات التقييم. يخطط لعمليات تقييم استنادًا إلى سياق التقييم وكيف ستستخدم نتائج هذا التقييم. يدير عملية تنفيذ عمليات التقييم لضمان تحقيقها للنواتج المطلوبة بجودة مقبولة. يراقب ويدير مراجعات يقوم بها مُقيّمون آخرون. يدير مراجعات حول مزايا وقيمة أساليب وأدوات التقييم. يحدد ويوصي بإجراء تحسينات على أساليب وأدوات التقييم.

قياس وتقييم الجدارة: المستوى6

المستوى السادس- يبادر، يؤثر: السمات الجوهرية للمستوى: يتمتع بنفوذ مؤسسي كبير، ويتخذ قرارات رفيعة المستوى، ويشكل السياسات، ويظهر سمات قيادية، ويعزز روح التعاون المؤسسي، ويقبل المساءلة في المجالات الرئيسية.

يبرز أهمية وقيمة التقييم وطرق وأدوات وتقنيات التقييم المناسبة. تطوير السياسات والمعايير والمبادئ التوجيهية المؤسسية الخاصة بعمليات التقييم. يبادر إلى إدخال واستخدام أساليب وأدوات التقييم. يقيم ممارسة للتقييم ومجموعة من القائمين على التقييم داخل المؤسسة. ينشئ إدارة لضمان الجودة لضمان الاتساق الداخلي و/ أو الخارجي وموثوقية نتائج التقييم ويضمن جودة عمليات التقييم بين مجموعات المستخدمين المختلفة.