デジタル世界のためのグローバルなスキルとコンピテンシーのフレームワーク

指導 TEAC Beta

(unchanged)

構造化された体系的な教育環境でカリキュラムを提供およびアセスします。

SFIA 9の日本語翻訳：ベータ版

SFIA 9の英語版が現在利用可能です。

  • これはSFIA 9の日本語ベータ版です。
  • 以下を組み合わせてPhrase Localization Platformを使用して作成しました：
    • SFIA 8から翻訳されたコンテンツ
    • 7つの主要な機械翻訳プロバイダーからの貢献
  • レビューと品質チェック後にこの翻訳を更新する予定です。
  • エラーに気づいた場合や質問がある場合は、お問い合わせください。

注：機械翻訳は初期バージョンの作成に役立ちますが、専門家によるレビューにより、正確性と文脈に適した言語使用が保証されます。

ガイダンスノート

(modified)

指導（教育）のフォーカスは次のとおりです。

  • 特定のトピックまたは知識領域を支える原則、アプローチ、および実践の理解を深める。
  • 指導（教育学）の方法、技術、実践

このスキルは一般的なもので、あらゆるトピックや知識分野の教育に適用できます。SFIAフレームワークの文脈では、これには以下が含まれます。

  • SFIAフレームワークで説明されているスキルのいずれかをサポートするトピックと知識領域
  • そして、これらのトピックと知識分野を他の分野や実践に適用すること

コンピューティングとITカリキュラムのコンテキストでは、通常、取り上げられるトピックは次のとおりです。

  • 日常生活や仕事のデジタル世界から安全に利益を得、参加し、貢献するために必要な一般的なデジタルスキル
  • 新技術や既存技術による新アプリケーションなど、特定のトピックや知識分野の基本的かつ高度な側面
  • コンピュテーショナルシンキングのアイデアと、日常生活や専門的な作業慣行へのコンピュテーションの概念の適用

このスキルの責任レベルを理解する

下位レベルが定義されていない場合...
  • 特定のタスクと責任は、スキルが意思決定において、これらのレベルで通常期待されるよりも高いレベルの自律性、影響力、および複雑さを必要とするため、定義されていません。エッセンス・ステートメントを使用して、これらのレベルに関連する一般的な責任を理解できます。
上位レベルが定義されていない場合...
  • 責任と説明責任は、これらのより高いレベルには、この特定のスキルの範囲を超えた戦略的リーダーシップとより広範な組織的影響力が含まれるため、定義されていません。エッセンスステートメントを参照してください。

スキルを開発し、このスキルに関連する責任を示す

定義されたレベルは、スキルと責任の段階的な進歩を示します。

下位レベルが定義されていない場合...

次の方法で、知識を深め、この分野で責任を持つ他の人をサポートすることができます。

  • このスキルに関連する重要な概念と原則、およびそれが自分の役割に与える影響を学ぶ
  • 関連スキルの実行(関連するSFIAスキルを参照)
  • Supporting others who are performing higher level tasks and activities
上位レベルが定義されていない場合...
  • より高いレベルの組織のリーダーシップにより適した関連スキルを開発することで進歩することができます。

追加の説明とレベルを表示/非表示にします。

Levels of responsibility for this skill

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指導: レベル 2

レベル2-アシストする: レベルの本質：他者を援助し、日常的な監督下で働き、日常的な問題に対して裁量権を用いて対処する。訓練や実地体験を通じて積極的に学ぶ。

(unchanged)

正式な教育コンテキストでのコンピューティングおよびITカリキュラムの側面の提供に貢献します。 学習コンテンツの設計、開発、提供に優れた実践を適用します。 カリキュラム領域の側面で学生の成績をアセスし、必要に応じて学生の理解を高めるためのサポートを提供します。

指導: レベル 3

Level 3- 適用する: レベルの本質：標準的な方法と手順を使用して、時には複雑で非定型的なさまざまなタスクを実行する。一般的な指示の下で機能し、裁量権を行使し、期限内に自分の仕事を管理します。職場でのスキルと影響力を積極的に高めます。

(unchanged)

カリキュラムの大部分を提供します。 学習コンテンツの設計、開発、提供に優れた実践を適用します。 関連する教育学およびドメイン研究の認識を維持します。 カリキュラム全体で生徒の成績をアセスします。 生徒の理解を深めるのに役立つフィードバックとサポートを提供します。

指導: レベル 4

レベル4-実現する: レベルの本質：多様で複雑な活動を行い、他者をサポートして指導し、適切な場合はタスクを委任し、一般的な指示の下で自律的に作業し、チームの目標を達成するために専門知識を貢献する。

(unchanged)

カリキュラムを提供します。 教育学的研究によってサポートされているグッドプラクティスを、学習コンテンツの設計、開発、提供に適用します。 学生の成績をアセスし、コホートの成績をレビューします。 学習目標の達成を可能にするために学生に助言し、支援します。

指導: レベル 5

Level 5-確信し、忠告する: レベルのエッセンス：各分野で権威ある指導を行い、幅広い指示の下で活動する。分析から実行、評価まで、大きな仕事の成果をもたらす責任がある。

(unchanged)

カリキュラムまたは学習経路の教育とアセスメントを主導します。 教育とアセスメントのための強化戦略を実装します。 カリキュラムのトピックに関連する教育学的研究と実践をレビューします。 学習コンテンツの設計、開発、提供に優れた教育実践を適用します。 カリキュラムに必要な専門的な教育実践の開発と実施に貢献します。 カリキュラム全体での生徒の成績と教育活動の効果を評価および監視します。 適切な教授法とアセスメントアプローチの使用についてアドバイスします。

指導: レベル 6

レベル6-開始する、影響を与える: レベルの本質：組織に大きな影響力を持ち、ハイレベルな意思決定を行い、ポリシーを形成し、リーダーシップを発揮し、組織的なコラボレーションを促進し、主要な領域の説明責任を受け入れる。

(unchanged)

さまざまなカリキュラムまたは学習経路の教育、アセスメント、および強化を主導します。 カリキュラムに関連する教育学的研究と実践をレビューし、厳密に評価します。 高度なまたは専門的な教育実践の導入を開発し、主導します。 コンテンツの設計、開発、配信の学習における優れた実践の開発において、他者を主導し、サポートします。 責任範囲内での教育およびアセスメント活動のパフォーマンスを監視、評価、および報告します。

指導: レベル 7

Level 7 - 戦略を設定し、鼓舞し、動員する: レベルの本質：組織の最高レベルで運営し、組織全体のビジョンと戦略を決定し、全体的な成功に対する説明責任を引き受ける。

(unchanged)

幅広いカリキュラムまたは学習経路の教育、アセスメント、および強化戦略を承認します。 関連する法定および専門的なベンチマークとフレームワークを満たすために、教育の定義、実装、および監視を指示します。 組織の教育への取り組みを実現するためのリソースを確保します。 関連するドメインおよび教育学的研究を監視および評価して、カリキュラムの提供に対する改善を特定および実装します。