指導 TEAC
構造化された体系的な教育環境でカリキュラムを提供およびアセスします。
ガイダンスノート
指導（教育）のフォーカスは次のとおりです。
- 特定のトピックまたは知識領域を支える原則、アプローチ、および実践の理解を深める。
- 指導（教育学）の方法、技術、実践
このスキルは一般的であり、あらゆるトピックや知識分野の指導に適用できます。 SFIAフレームワークのコンテキストでは、これには次のものが含まれます。
- SFIAフレームワークで説明されているスキルのいずれかをサポートするトピックと知識領域
- そして、これらのトピックと知識分野を他の分野や実践に適用すること
コンピューティングとITカリキュラムのコンテキストでは、通常、取り上げられるトピックは次のとおりです。
- 日常生活や仕事のデジタル世界から安全に利益を得、参加し、貢献するために必要な一般的なデジタルスキル
- 新技術や既存技術による新アプリケーションなど、特定のトピックや知識分野の基本的かつ高度な側面
- コンピュテーショナルシンキングのアイデアと、日常生活や専門的な作業慣行へのコンピュテーションの概念の適用
Levels of responsibility for this skill
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
指導: レベル 1
このスキルは、通常、このレベルの責任と説明責任で観察または実践されることはありません。
指導: レベル 2
正式な教育コンテキストでのコンピューティングおよびITカリキュラムの側面の提供に貢献します。 学習コンテンツの設計、開発、提供に優れた実践を適用します。 カリキュラム領域の側面で学生の成績をアセスし、必要に応じて学生の理解を高めるためのサポートを提供します。
指導: レベル 3
カリキュラムの大部分を提供します。 学習コンテンツの設計、開発、提供に優れた実践を適用します。 関連する教育学およびドメイン研究の認識を維持します。 カリキュラム全体で生徒の成績をアセスします。 生徒の理解を深めるのに役立つフィードバックとサポートを提供します。
指導: レベル 4
カリキュラムを提供します。 教育学的研究によってサポートされているグッドプラクティスを、学習コンテンツの設計、開発、提供に適用します。 学生の成績をアセスし、コホートの成績をレビューします。 学習目標の達成を可能にするために学生に助言し、支援します。
指導: レベル 5
カリキュラムまたは学習経路の教育とアセスメントを主導します。 教育とアセスメントのための強化戦略を実装します。 カリキュラムのトピックに関連する教育学的研究と実践をレビューします。 学習コンテンツの設計、開発、提供に優れた教育実践を適用します。 カリキュラムに必要な専門的な教育実践の開発と実施に貢献します。 カリキュラム全体での生徒の成績と教育活動の効果を評価および監視します。 適切な教授法とアセスメントアプローチの使用についてアドバイスします。
指導: レベル 6
さまざまなカリキュラムまたは学習経路の教育、アセスメント、および強化を主導します。 カリキュラムに関連する教育学的研究と実践をレビューし、厳密に評価します。 高度なまたは専門的な教育実践の導入を開発し、主導します。 コンテンツの設計、開発、配信の学習における優れた実践の開発において、他者を主導し、サポートします。 責任範囲内での教育およびアセスメント活動のパフォーマンスを監視、評価、および報告します。
指導: レベル 7
幅広いカリキュラムまたは学習経路の教育、アセスメント、および強化戦略を承認します。 関連する法定および専門的なベンチマークとフレームワークを満たすために、教育の定義、実装、および監視を指示します。 組織の教育への取り組みを実現するためのリソースを確保します。 関連するドメインおよび教育学的研究を監視および評価して、カリキュラムの提供に対する改善を特定および実装します。