Le competenze globali e il quadro delle competenze per un mondo digitale

Ricerca formale RSCH Beta

(new)

Creare sistematicamente nuove conoscenze mediante la raccolta di dati, l'innovazione, la sperimentazione, la valutazione e la diffusione.

Traduzione italiana di SFIA 9: Versione Beta

SFIA 9 in inglese è ora disponibile.

  • Questa è una versione beta di SFIA 9 in italiano.
  • L'abbiamo creata utilizzando la Phrase Localization Platform, combinando:
    • Il contenuto tradotto da SFIA 8
    • I contributi di 7 principali fornitori di traduzione automatica
  • Aggiorneremo questa traduzione dopo la revisione e i controlli di qualità.
  • Vi preghiamo di contattarci se notate errori o avete domande.

Nota: Sebbene la traduzione automatica aiuti a creare versioni iniziali, la revisione professionale garantisce precisione e un linguaggio appropriato al contesto.

Note di orientamento

(modified)

Le attività possono includere, a titolo esemplificativo ma non esaustivo:

  • determinare gli obiettivi di ricerca e i metodi con cui verrà condotta la ricerca
  • partecipare attivamente a una comunità di ricercatori
  • comunicare in modo formale e informale attraverso media digitali, conferenze, riviste, libri e seminari.

L'abilità di ricerca formale, come definita in SFIA, comprende la creazione sistematica di nuove conoscenze attraverso metodologie rigorose, applicabili in vari settori tra cui, a titolo esemplificativo ma non esaustivo, ricerca e sviluppo commerciale, istituzioni accademiche, agenzie governative e organizzazioni non profit.

A causa del suo nome, questa capacità può essere confusa con la ricerca generale e l'indagine su un argomento di interesse. Nella maggior parte dei casi, le indagini generali sono coperte da responsabilità descritte dagli attributi generici SFIA. Molte delle capacità professionali di SFIA fanno riferimento anche a indagini o attività simili.

Comprendere i livelli di responsabilità di questa abilità

Dove i livelli inferiori non sono definiti...
  • I compiti e le responsabilità specifiche non sono definiti perché l'abilità richiede un livello più elevato di autonomia, influenza e complessità nel processo decisionale rispetto a quanto generalmente previsto a questi livelli. È possibile utilizzare le istruzioni di essenza per comprendere le responsabilità generiche associate a questi livelli.
Dove i livelli più alti non sono definiti...
  • Le responsabilità e le responsabilità non sono definite perché questi livelli superiori implicano una leadership strategica e un'influenza organizzativa più ampia che va oltre l'ambito di questa specifica competenza. Vedi le dichiarazioni di essenza.

Sviluppare competenze e dimostrare le responsabilità relative a questa abilità

I livelli definiti mostrano la progressione incrementale delle competenze e delle responsabilità.

Dove i livelli inferiori non sono definiti...

Puoi sviluppare le tue conoscenze e sostenere gli altri che hanno responsabilità in questo settore:

  • Apprendimento dei concetti e dei principi chiave relativi a questa abilità e al suo impatto sul tuo ruolo
  • Esecuzione di abilità correlate (vedere le competenze SFIA correlate)
  • Supportare altri che svolgono compiti e attività di livello superiore
Dove i livelli più alti non sono definiti...
  • È possibile progredire sviluppando competenze correlate che sono più adatte ai livelli più elevati di leadership organizzativa.

Mostra/nascondi descrizioni e livelli extra.

Livelli di responsabilità per questa abilità

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Ricerca formale: Livello 2

Livello 2 - Assistere: Essenza del livello: fornisce assistenza agli altri, lavora sotto supervisione ordinaria e usa la sua discrezione per affrontare i problemi di routine. Apprende attivamente attraverso la formazione e le esperienze sul posto di lavoro.

(unchanged)

Nell'ambito degli obiettivi della ricerca, assiste nella selezione e revisione di risorse credibili e affidabili. Ricerca materiale rilevante utilizzando siti web e sorgenti specializzati, legge articoli rilevanti per aggiornare le conoscenze del campo rilevante. Riferisce sul lavoro svolto e può contribuire con sezioni di materiale di qualità per la pubblicazione. Cura, sotto indicazioni, una raccolta personale di materiale rilevante.

Ricerca formale: Livello 3

Livello 3 - Applicare: Essenza del livello: esegue varie attività, a volte complesse e non di routine, utilizzando metodi e procedure standard. Lavora seguendo indicazioni generali, esercita la discrezione e gestisce il proprio lavoro entro le scadenze. Migliora in modo proattivo le abilità e l'impatto sul posto di lavoro.

(unchanged)

Nell'ambito di dati obiettivi di ricerca, approfondisce e raffina idee schematiche appropriate per la ricerca, tra cui la valutazione, lo sviluppo, la dimostrazione e l'applicazione. Applica metodi standard per raccogliere e analizzare dati quantitativi e qualitativi. Crea rapporti di ricerca per comunicare la metodologia, i risultati e le conclusioni della ricerca. Fornisce sezioni di materiale di qualità per la pubblicazione. Utilizza risorse disponibili per aggiornare le conoscenze di qualsiasi campo rilevante e cura una raccolta personale di materiale rilevante. Partecipa alle comunità di ricerca.

Ricerca formale: Livello 4

Livello 4 - Abilitare: Essenza del livello: svolge diverse attività complesse, supporta e guida gli altri, delega i compiti quando appropriato, lavora in modo autonomo sotto direzione generale e contribuisce con le competenze per raggiungere gli obiettivi del team.

(unchanged)

Approfondisce e raffina le idee schematiche appropriate per la valutazione, lo sviluppo, la dimostrazione e l'applicazione della ricerca. Contribuisce agli obiettivi della ricerca e alle proposte di finanziamento. Raccoglie e analizza i dati qualitativi e quantitativi in base alle richieste. Contribuisce a piani di ricerca e identifica opportunità appropriate per la pubblicazione e la disseminazione dei risultati della ricerca. Apporta un contributo attivo alle comunità di ricerca. Presenta articoli alle conferenze, contribuisce con sezioni significative di materiale di qualità per la pubblicazione e presenta rapporti ai clienti.

Ricerca formale: Livello 5

Livello 5 - Assicurare, consigliare: Essenza del livello: fornisce una guida autorevole nel suo campo e lavora in un'ampia direzione. Responsabile della fornitura di risultati di lavoro significativi, dall'analisi all'esecuzione fino alla valutazione.

(modified)

Concorda obiettivi e metodi di ricerca e realizza progetti per generare idee originali. Attrae e gestisce finanziamenti esterni per la ricerca. Mantiene una solida rete esterna all'interno della propria area di specializzazione. Fornisce consulenza sull'esecuzione della ricerca. Seleziona e adatta strumenti e tecniche di raccolta dati. Sviluppa, esamina e critica in modo costruttivo la ricerca e le idee degli altri. Condivide dimostrazioni dei risultati della ricerca. Partecipa ad attività professionali al di fuori della propria organizzazione di impiego. Presenta relazioni a conferenze importanti, scrive articoli per riviste specializzate e presenta relazioni alle principali parti interessate.

Ricerca formale: Livello 6

Livello 6 - Avviare, influenzare: Essenza del livello: ha un'influenza organizzativa significativa, prende decisioni di alto livello, modella le policy, dimostra leadership, promuove la collaborazione organizzativa e accetta la responsabilità in aree chiave.

(modified)

Sviluppa la policy di ricerca dell'organizzazione e supervisiona il lavoro delle funzioni di ricerca. Promuove attività esternamente, attrae e gestisce portafogli significativi di finanziamento della ricerca. Imposta obiettivi di ricerca e autorizza le proposte di ricerca. Guida progetti di ricerca di natura strategica e/o interdisciplinare. Gestisce una robusta rete esterna, andando oltre la propria area immediata di specializzazione. Assume un ruolo di leader nelle attività professionali all'esterno della propria organizzazione di lavoro. Presenta documenti di apertura a conferenze importanti, scrive articoli per la pubblicazione su riviste ad alto impatto e presenta rapporti a clienti importanti.