El marco global de habilidades y competencias para un mundo digital

Enseñanza TEAC Beta

(unchanged)

Entregar y valorar planes de estudio en un entorno educativo estructurado y sistemático.

Traducción al español de SFIA 9: Versión Beta

SFIA 9 en inglés ya está disponible.

  • Esta es una versión beta de SFIA 9 en español.
  • La creamos utilizando la Phrase Localization Platform, combinando:
    • Contenido traducido de SFIA 8
    • Aportaciones de 7 proveedores líderes de traducción automática
  • Actualizaremos esta traducción después de revisión y controles de calidad.
  • Por favor, contáctenos si nota algún error o tiene preguntas.

Nota: Aunque la traducción automática ayuda a crear versiones iniciales, la revisión profesional garantiza la precisión y el lenguaje apropiado al contexto.

Notas orientativas

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La enseñanza se centra en:

  • desarrollar una comprensión de los principios, enfoques y prácticas que sustentan un tema o área de conocimiento específico
  • los métodos, técnicas y práctica de enseñar (pedagogía).

Esta habilidad es genérica y puede ser aplicada a la enseñanza de cualquier tema o área de conocimiento. En el contexto del marco SFIA, esto incluye:

  • los temas y áreas de conocimiento que apoyan cualquiera de las habilidades descritas en el marco SFIA
  • y la aplicación de estos temas y áreas de conocimiento a otras disciplinas y prácticas

En el contexto de los planes de estudio de informática y TI, los temas abordados suelen ser:

  • habilidades digitales comunes, necesarias para beneficiarse, participar y contribuir de forma segura al mundo digital para la vida cotidiana y el trabajo
  • aspectos fundamentales y más avanzados de temas y áreas de conocimiento específicos, incluidas las tecnologías emergentes y nuevas aplicaciones para tecnologías existentes
  • las ideas del pensamiento computacional y la aplicación de conceptos computacionales a la vida cotidiana y a las prácticas laborales profesionales

Comprender los niveles de responsabilidad de esta habilidad

Donde los niveles inferiores no están definidos...
  • Las tareas y responsabilidades específicas no se definen porque la habilidad requiere un mayor nivel de autonomía, influencia y complejidad en la toma de decisiones de lo que normalmente se espera en estos niveles. Puede utilizar las instrucciones de esencia para comprender las responsabilidades genéricas asociadas a estos niveles.
Donde los niveles superiores no están definidos...
  • Las responsabilidades y la rendición de cuentas no están definidas porque estos niveles superiores implican un liderazgo estratégico y una influencia organizacional más amplia que va más allá del alcance de esta habilidad específica. Véanse las declaraciones de esencia.

Desarrollar habilidades y demostrar responsabilidades relacionadas con esta habilidad.

Los niveles definidos muestran la progresión incremental en habilidades y responsabilidades.

Donde los niveles inferiores no están definidos...

Puedes desarrollar tus conocimientos y apoyar a otras personas que sí tienen responsabilidad en esta área de la siguiente manera:

  • Aprender conceptos y principios clave relacionados con esta habilidad y su impacto en su función
  • Realización de habilidades relacionadas (consulte las habilidades relacionadas con SFIA)
  • Apoyar a otros que realizan tareas y actividades de nivel superior
Donde los niveles superiores no están definidos...
  • Puede progresar desarrollando habilidades relacionadas que se adaptan mejor a niveles más altos de liderazgo organizacional.

Mostrar/ocultar descripciones y niveles adicionales.

Niveles de responsabilidad para esta habilidad

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Enseñanza: Nivel 2

Nivel 2 - Asistir: Esencia del nivel: Proporciona asistencia a otros, trabaja bajo supervisión rutinaria y usa su discreción para abordar problemas rutinarios. Aprende activamente a través de entrenamiento y experiencias en el trabajo.

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Contribuye a la entrega de ciertos aspectos de los planes de estudio de TI y computación en un contexto educativo formal. Aplica buenas prácticas en el diseño, desarrollo y entrega de contenidos de aprendizaje. Evalúa el desempeño del estudiante en los aspectos de un área del plan de estudios, brindando apoyo para mejorar la comprensión del alumno cuando sea necesario.

Enseñanza: Nivel 3

Nivel 3 - Aplicar: Esencia del nivel: Realiza tareas variadas, a veces complejas y no rutinarias, utilizando métodos y procedimientos estándar. Trabaja bajo dirección general, ejerce discreción, y gestiona el propio trabajo dentro de los plazos. Potencia proactivamente las habilidades y el impacto en el lugar de trabajo.

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Proporciona la mayor parte de un plan de estudios. Aplica buenas prácticas al diseño, desarrollo y entrega de contenidos de aprendizaje. Es consciente de la investigación pedagógica y de dominio relevante. Evalúa el desempeño de los estudiantes en un plan de estudios. Proporciona retroalimentación y apoyo para ayudar a los estudiantes a mejorar su comprensión.

Enseñanza: Nivel 4

Nivel 4 - Facilitar: Esencia del nivel: Realiza diversas actividades complejas, apoya y guía a otros, delega tareas cuando corresponde, trabaja de forma autónoma bajo dirección general y aporta experiencia para cumplir los objetivos del equipo.

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Ofrece un plan de estudios. Aplica buenas prácticas apoyadas por la investigación pedagógica para el diseño, desarrollo y entrega de contenidos de aprendizaje. Evalúa el desempeño de los estudiantes y revisa el desempeño del grupo. Asesora y ayuda a los estudiantes a cumplir los objetivos de aprendizaje.

Enseñanza: Nivel 5

Nivel 5 - Asegurar, asesorar: Esencia del nivel: Proporciona orientación autorizada en su campo y trabaja bajo una dirección amplia. Responsable de entregar resultados de trabajo significativos, desde el análisis hasta la ejecución y evaluación.

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Lidera la enseñanza y evaluación un plan de estudio o ruta de aprendizaje. Implementa estrategias de mejora para la enseñanza y la evaluación. Revisa y evalúa la investigación y las prácticas pedagógicas relevantes a los temas del plan de estudio. Aplica buenas prácticas de enseñanza en el diseño, desarrollo y entrega de contenidos de aprendizaje. Contribuye a desarrollar e implementar prácticas docentes especializadas, necesarias para el plan de estudios. Evalúa y supervisa los logros de los estudiantes y la efectividad de las actividades de enseñanza en todo el plan de estudios. Asesora sobre el uso de pedagogías y enfoques de evaluación adecuados.

Enseñanza: Nivel 6

Nivel 6 - Iniciar, ejercer influencia: Esencia del nivel: Tiene una influencia organizativa significativa, toma decisiones de alto nivel, forma políticas, demuestra liderazgo, promueve la colaboración organizacional y acepta la rendición de cuentas en áreas clave.

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Lidera la enseñanza, evaluación y mejora de una amplia gama de planes de estudio o rutas de aprendizaje. Revisa y evalúa críticamente la investigación y las prácticas pedagógicas relevantes para los planes de estudio. Desarrolla y lidera la introducción de prácticas docentes avanzadas o especializadas. Lidera y apoya a otros en el desarrollo de buenas prácticas en el diseño, desarrollo y entrega de contenido de aprendizaje. Supervisa, evalúa y reporta el desempeño de las actividades de enseñanza y evaluación dentro de sus áreas de competencia.

Enseñanza: Nivel 7

Nivel 7 - Establecer estrategias, inspirar, movilizar: Esencia del nivel: Opera al más alto nivel organizacional, determina la visión y estrategia organizacional general y asume la responsabilidad por el éxito general.

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Autoriza estrategias de enseñanza, evaluación y mejora para una amplia gama de planes de estudios o rutas de aprendizaje. Dirige la definición, implementación y monitoreo de la enseñanza para satisfacer reglamentaciones y marcos de referencia estatutarios y profesionales relevantes. Asegura recursos para cumplir con los compromisos de enseñanza de la organización. Supervisa y evalúa la investigación pedagógica y de dominio relevante para identificar e implementar mejoras en la entrega de los planes de estudios.