El marco global de habilidades y competencias para un mundo digital

Desarrollo y diseño de aprendizaje TMCR Beta

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Diseñar y desarrollar recursos para transferir conocimientos, desarrollar habilidades y cambiar comportamientos.

Traducción al español de SFIA 9: Versión Beta

SFIA 9 en inglés ya está disponible.

  • Esta es una versión beta de SFIA 9 en español.
  • La creamos utilizando la Phrase Localization Platform, combinando:
    • Contenido traducido de SFIA 8
    • Aportaciones de 7 proveedores líderes de traducción automática
  • Actualizaremos esta traducción después de revisión y controles de calidad.
  • Por favor, contáctenos si nota algún error o tiene preguntas.

Nota: Aunque la traducción automática ayuda a crear versiones iniciales, la revisión profesional garantiza la precisión y el lenguaje apropiado al contexto.

Notas orientativas

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Incluye el diseño instructivo, el desarrollo de contenidos, la configuración y la realización de pruebas de entornos de aprendizaje, y el uso de tecnologías actuales adecuadas, tales como audio, video, simulación y valoración.

El alcance incluye actividades de aprendizaje y desarrollo para el lugar de trabajo, para todos los niveles de educación y modelos combinados, como pasantías y asignaciones laborales.

Las actividades pueden incluir, entre otras, las siguientes:

  • especificar, diseñar, crear, empaquetar y mantener materiales y recursos
  • asimilar información de fuentes existentes
  • seleccionar y presentar material en una forma adecuada para el propósito y la audiencia deseados
  • obtener la acreditación de terceros
  • crear datos simulados, replicar sistemas externos, interfaces y sistemas de valoración para entornos de aprendizaje simulados

Comprender los niveles de responsabilidad de esta habilidad

Donde los niveles inferiores no están definidos...
  • Las tareas y responsabilidades específicas no se definen porque la habilidad requiere un mayor nivel de autonomía, influencia y complejidad en la toma de decisiones de lo que normalmente se espera en estos niveles. Puede utilizar las instrucciones de esencia para comprender las responsabilidades genéricas asociadas a estos niveles.
Donde los niveles superiores no están definidos...
  • Las responsabilidades y la rendición de cuentas no están definidas porque estos niveles superiores implican un liderazgo estratégico y una influencia organizacional más amplia que va más allá del alcance de esta habilidad específica. Véanse las declaraciones de esencia.

Desarrollar habilidades y demostrar responsabilidades relacionadas con esta habilidad.

Los niveles definidos muestran la progresión incremental en habilidades y responsabilidades.

Donde los niveles inferiores no están definidos...

Puedes desarrollar tus conocimientos y apoyar a otras personas que sí tienen responsabilidad en esta área de la siguiente manera:

  • Aprender conceptos y principios clave relacionados con esta habilidad y su impacto en su función
  • Realización de habilidades relacionadas (consulte las habilidades relacionadas con SFIA)
  • Apoyar a otros que realizan tareas y actividades de nivel superior
Donde los niveles superiores no están definidos...
  • Puede progresar desarrollando habilidades relacionadas que se adaptan mejor a niveles más altos de liderazgo organizacional.

Mostrar/ocultar descripciones y niveles adicionales.

Niveles de responsabilidad para esta habilidad

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Desarrollo y diseño de aprendizaje: Nivel 2

Nivel 2 - Asistir: Esencia del nivel: Proporciona asistencia a otros, trabaja bajo supervisión rutinaria y usa su discreción para abordar problemas rutinarios. Aprende activamente a través de entrenamiento y experiencias en el trabajo.

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Ayuda con el diseño y desarrollo de tareas de aprendizaje bajo supervisión rutinaria. Apoya la creación y mantenimiento de materiales y recursos de aprendizaje. Ayuda a documentar y organizar contenidos y entornos de aprendizaje.

Desarrollo y diseño de aprendizaje: Nivel 3

Nivel 3 - Aplicar: Esencia del nivel: Realiza tareas variadas, a veces complejas y no rutinarias, utilizando métodos y procedimientos estándar. Trabaja bajo dirección general, ejerce discreción, y gestiona el propio trabajo dentro de los plazos. Potencia proactivamente las habilidades y el impacto en el lugar de trabajo.

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Diseña, crea, desarrolla, personaliza y mantiene materiales y recursos de aprendizaje para obtener los resultados acordados y cumplir los requisitos de acreditación cuando corresponda. Contribuye al diseño, configuración y prueba de entornos de aprendizaje.

Desarrollo y diseño de aprendizaje: Nivel 4

Nivel 4 - Facilitar: Esencia del nivel: Realiza diversas actividades complejas, apoya y guía a otros, delega tareas cuando corresponde, trabaja de forma autónoma bajo dirección general y aporta experiencia para cumplir los objetivos del equipo.

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Especifica el contenido y la estructura de los materiales de aprendizaje y desarrollo. Es responsable del diseño, creación, presentación y el mantenimiento, y gestiona el desarrollo para obtener los resultados acordados. Diseña, configura y prueba entornos de aprendizaje donde sea necesario. Obtiene acreditaciones externas según corresponda.

Desarrollo y diseño de aprendizaje: Nivel 5

Nivel 5 - Asegurar, asesorar: Esencia del nivel: Proporciona orientación autorizada en su campo y trabaja bajo una dirección amplia. Responsable de entregar resultados de trabajo significativos, desde el análisis hasta la ejecución y evaluación.

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Especifica soluciones para su utilización en programas de aprendizaje y desarrollo en el lugar de trabajo o en estudios obligatorios, de secundaria o superiores.

Encarga el desarrollo de material de aprendizaje, asigna recursos a equipos de aprendizaje y define los resultados del aprendizaje.

Dirige programas de aprendizaje, recomienda y especifica intervenciones de aprendizaje para el diseño, el desarrollo y la implementación, de conformidad con los resultados esperados del aprendizaje.