科学建模 SCMO
应用计算机模拟及其他形式的计算，解决科学学科中的实际问题。
指导说明
科学建模涉及应用计算机模拟和其他形式的计算来解决科学学科中的实际问题。
活动可能包括但不限于：
- 在计算模型中确定相关的数学原理和科学理论
- 通过计算的应用，创建、测试和调整科学模型
- 根据模型代表的现实情况，验证和解释计算模型
- 与领域专家合作，确保模型准确表示科学现象
- 将模型结果和影响传达给技术和非技术受众
- 根据新数据或科学知识不断完善模型
- 应用模型来预测结果或检验科学研究中的假设。
科学建模用于物理学、化学、生物、环境科学和社会科学等各个领域，以模拟复杂的系统和流程。
了解此技能的责任级别
在未定义较低级别的情况下...
- 没有定义具体的任务和职责，因为该技能需要比这些级别的通常预期的更高的自主性、影响力和决策复杂性。您可以使用本质语句来了解与这些级别相关的一般职责。
如果未定义更高的级别...
- 职责和问责制没有定义，因为这些更高层次涉及战略领导和更广泛的组织影响力，超出了这一特定技能的范围。请参阅本质陈述。
发展技能并展示与该技能相关的责任
定义的级别显示了技能和责任的增量进展。
在未定义较低级别的情况下...
您可以通过以下方式发展您的知识并支持在该领域负有责任的其他人：
- 学习与此技能相关的关键概念和原则及其对您的角色的影响
- 执行相关技能（请参阅相关的 SFIA 技能）
- 支持他人执行更高级别的任务和活动
如果未定义更高的级别...
- 你可以通过发展更适合更高层次组织领导的相关技能来取得进步。
单击以了解为什么 SFIA 技能没有在所有 7 个级别中定义。
显示/隐藏额外的描述和级别。
该技能的责任级别
| 4 | 5 | 6 | 7 |
科学建模: 级别 4
级别 4 — 帮助:
该级别的本质：执行各种复杂的活动，支持和指导他人，在适当时委派任务，在一般指导下自主工作，并为实现团队目标贡献专业知识。
分析现实世界的问题，然后选择适当的物理和数学模型模拟调查的现象。应用相关的数学技术模拟问题。对计算模型的输出进行质量和性能评估，并对模型进行改进。为这些模型的用户提供建议与指导。
科学建模: 级别 5
级别 5 — 确保，建议:
该级别的本质：在其专业内提供权威性指导，并在广泛的指导下开展工作。负责交付从分析、执行到评估的重要工作成果。
梳理现实世界的问题，评估现有的科学模型是否可以提供有效的解决方案。创建可在计算模型中实现的基础科学的新数学表示。应用先进的编程技术来实现科学模型，并加以应用来解决问题。分析现有计算模型的功能，提高精度和性能。沟通不确定性和系统错误等局限性。确保正确使用计算模型。
科学建模: 级别 6
级别 6 — 主动，影响:
该级别的本质：对组织有重大影响，做出高层决策，制定政策，展现领导力，促进组织协作，并在关键领域接受问责。
启动代表现实世界系统和科学理论的数学模型框架的创建、测试、改进与应用。针对科学建模的应用制定标准和方法。监督模型中科学与数学原理和理论的表示，确保使用得当、一致有效。在必要情况下开发或引入新的数学技术。
科学建模: 级别 7
级别 7 — 制定战略，激励，动员:
该级别的本质：在最高组织级别运作，决定组织的总体愿景和战略，并对全面成功负责。
指导创建和审查跨职能、企业范围的科学建模方法与文化。引领组织科学建模能力的发展，并支持将其用于解决现实世界的问题。