Глобальная система навыков и компетенций для цифрового мира

разработка и составление программы обучения TMCR Бета-версия

(unchanged)

Проектирование и разработка ресурсов для передачи знаний, развития навыков и изменения поведения.

Перевод SFIA 9 на русский язык: Бета-версия

SFIA 9 на английском языке уже доступна.

  • Это бета-версия SFIA 9 на русском языке.
  • Мы создали её с помощью платформы Phrase Localization Platform, объединив:
    • Переведенный контент из SFIA 8
    • Вклад от 7 ведущих поставщиков машинного перевода
  • Мы обновим этот перевод после проверки и контроля качества.
  • Пожалуйста, свяжитесь с нами, если заметите какие-либо ошибки или у вас возникнут вопросы.

Примечание: Хотя машинный перевод помогает создавать первоначальные версии, профессиональная проверка обеспечивает точность и соответствие языка контексту.

Методические рекомендации:

(unchanged)

Включает в себя учебный дизайн, разработку содержания, конфигурацию и тестирование среды обучения, а также использование соответствующих современных технологий, таких как аудио, видео, моделирование и оценка.

Сфера охвата включает мероприятия по обучению и развитию на рабочем месте, для всех уровней образования и смешанных моделей, таких как ученичество и стажировка.

Деятельность может включать, но не ограничиваться:

  • определение, проектирование, создание, упаковка и обслуживание материалов и ресурсов
  • усвоение информации из существующих источников
  • выбирать и представлять материал в форме, подходящей для предполагаемой цели и аудитории
  • обеспечение аккредитации третьей стороной
  • создание симулированных данных, копирование внешних систем, интерфейсов и систем оценки для симулированных учебных сред.

Понимание уровней ответственности этого навыка

Там, где нижние уровни не определены...
  • Конкретные задачи и обязанности не определены, потому что навык требует более высокого уровня автономии, влияния и сложности в принятии решений, чем обычно ожидается на этих уровнях. Операторы сущности можно использовать для понимания общих обязанностей, связанных с этими уровнями.
Там, где не определены более высокие уровни...
  • Обязанности и подотчетность не определены, потому что эти более высокие уровни предполагают стратегическое лидерство и более широкое организационное влияние, выходящее за рамки этого конкретного навыка. Смотрите основные утверждения.

Развитие навыков и демонстрация обязанностей, связанных с этим навыком

Определенные уровни показывают постепенное развитие навыков и ответственности.

Там, где нижние уровни не определены...

Вы можете развивать свои знания и поддерживать других людей, которые несут ответственность в этой области, следующим образом:

  • Изучение ключевых концепций и принципов, связанных с этим навыком и его влиянием на вашу роль
  • Выполнение соответствующих навыков (см. соответствующие навыки SFIA)
  • Поддержка других лиц, выполняющих задачи и мероприятия более высокого уровня
Там, где не определены более высокие уровни...
  • Вы можете прогрессировать, развивая соответствующие навыки, которые лучше подходят для более высоких уровней организационного лидерства.

Показать/скрыть дополнительные описания и уровни.

Уровни ответственности за этот навык

2 3 4 5

разработка и составление программы обучения: Уровень 2

Уровень 2 - Помогать: Суть уровня: Оказывает помощь другим, работает под рутинным руководством и использует свое усмотрение для решения рутинных проблем. Активно учится в процессе обучения и на рабочем месте.

(new)

Оказывает помощь в решении задач по проектированию и разработке учебных материалов под текущим руководством. Поддерживает создание и сопровождение учебных материалов и ресурсов. Помогает документировать и организовывать учебный контент и среду.

разработка и составление программы обучения: Уровень 3

Уровень 3 - Применять: Суть уровня: Выполняет разнообразные задачи, иногда сложные и нестандартные, используя стандартные методы и процедуры. Работает под общим руководством, проявляет осмотрительность и управляет собственной работой в установленные сроки. Инициативно повышает квалификацию и усиливает свое влияние на рабочем месте.

(unchanged)

Разрабатывает, создает, настраивает и поддерживает учебные материалы и ресурсы для достижения согласованных результатов и выполнения требований аккредитации, когда это необходимо. Вносит вклад в разработку, конфигурацию и тестирование учебных сред.

разработка и составление программы обучения: Уровень 4

Уровень 4 - Выполнять: Суть уровня: Выполняет разнообразную сложную деятельность, поддерживает и направляет других, делегирует задачи, когда это необходимо, работает автономно под общим руководством и вносит экспертный вклад в достижение целей команды.

(unchanged)

Определяет содержание и структуру материалов для обучения и развития. Принимает на себя ответственность за разработку, создание, упаковку и сопровождение, а также управляет разработкой для достижения согласованных результатов. При необходимости разрабатывает, настраивает и тестирует учебные среды. При необходимости обеспечивает внешнюю аккредитацию.

разработка и составление программы обучения: Уровень 5

Уровень 5 - Обеспечивать, советовать: Суть уровня: Обеспечивает авторитетное руководство в своей области и работает под широким руководством. Отвечает за достижение значительных результатов работы, начиная с анализа, выполнения и заканчивая оценкой.

(unchanged)

Определяет решения для использования в программах обучения и развития на рабочем месте или в обязательном, дополнительном или высшем образовании. Заказывает разработку учебных материалов, распределяет ресурсы между командами по обучению, определяет результаты обучения. Руководит программами обучения, рекомендует и уточняет учебные мероприятия для проектирования, разработки и внедрения в соответствии с согласованными результатами обучения.