Глобальная система навыков и компетенций для цифрового мира

Обучение TEAC Beta

(unchanged)

Проведение и оценка учебных программ в условиях структурированного и систематического образования.

Перевод SFIA 9 на русский язык: Бета-версия

SFIA 9 на английском языке уже доступна.

  • Это бета-версия SFIA 9 на русском языке.
  • Мы создали её с помощью платформы Phrase Localization Platform, объединив:
    • Переведенный контент из SFIA 8
    • Вклад от 7 ведущих поставщиков машинного перевода
  • Мы обновим этот перевод после проверки и контроля качества.
  • Пожалуйста, свяжитесь с нами, если заметите какие-либо ошибки или у вас возникнут вопросы.

Примечание: Хотя машинный перевод помогает создавать первоначальные версии, профессиональная проверка обеспечивает точность и соответствие языка контексту.

Методические рекомендации:

(unchanged)

Обучение сосредоточено на:

  • развитие понимания принципов, подходов и практики, которые лежат в основе определенной темы или области знаний
  • методы, приемы и практика преподавания (педагогика).

Этот навык является общим и может быть применен к преподаванию любой темы или области знаний. В контексте системы SFIA - это включает в себя:

  • темы и области знаний, поддерживающие любой из навыков, описанных в системе SFIA
  • и применение этих тем и областей знаний в других дисциплинах и практиках.

В контексте учебных программ по информатике и ИТ - обычно рассматриваются следующие темы:

  • общие цифровые навыки, необходимые для безопасного использования цифрового мира, участия в нем и внесения в него вклада в повседневной жизни и работе
  • фундаментальные и более продвинутые аспекты конкретных тем и областей знаний, включая новые технологии и новые применения существующих технологий
  • идеи вычислительного мышления и применение вычислительных концепций в повседневной жизни и профессиональной рабочей практике.

Понимание уровней ответственности этого навыка

Там, где нижние уровни не определены...
  • Конкретные задачи и обязанности не определены, потому что навык требует более высокого уровня автономии, влияния и сложности в принятии решений, чем обычно ожидается на этих уровнях. Операторы сущности можно использовать для понимания общих обязанностей, связанных с этими уровнями.
Там, где не определены более высокие уровни...
  • Обязанности и подотчетность не определены, потому что эти более высокие уровни предполагают стратегическое лидерство и более широкое организационное влияние, выходящее за рамки этого конкретного навыка. Смотрите основные утверждения.

Развитие навыков и демонстрация обязанностей, связанных с этим навыком

Определенные уровни показывают постепенное развитие навыков и ответственности.

Там, где нижние уровни не определены...

Вы можете развивать свои знания и поддерживать других людей, которые несут ответственность в этой области, следующим образом:

  • Изучение ключевых концепций и принципов, связанных с этим навыком и его влиянием на вашу роль
  • Выполнение соответствующих навыков (см. соответствующие навыки SFIA)
  • Supporting others who are performing higher level tasks and activities
Там, где не определены более высокие уровни...
  • Вы можете прогрессировать, развивая соответствующие навыки, которые лучше подходят для более высоких уровней организационного лидерства.

Показать/скрыть дополнительные описания и уровни.

2 3 4 5 6 7

Levels of responsibility for this skill

Обучение: Уровень 2

Уровень 2 - Помогать: Суть уровня: Оказывает помощь другим, работает под рутинным руководством и использует свое усмотрение для решения рутинных проблем. Активно учится в процессе обучения и на рабочем месте.

(unchanged)

Вносит вклад в реализацию отдельных аспектов учебных программ по информатике и ИТ в контексте формального образования. Применяет передовой опыт в разработке, развитии и предоставлении учебного контента. Оценивает успеваемость учащихся по тем или иным аспектам учебной программы, при необходимости оказывая поддержку для улучшения понимания учащимися материала.

Обучение: Уровень 3

Уровень 3 - Применять: Суть уровня: Выполняет разнообразные задачи, иногда сложные и нестандартные, используя стандартные методы и процедуры. Работает под общим руководством, проявляет осмотрительность и управляет собственной работой в установленные сроки. Инициативно повышает квалификацию и усиливает свое влияние на рабочем месте.

(unchanged)

Выполняет большую часть учебной программы. Применяет передовой опыт в разработке, развитии и предоставлении учебного контента. Поддерживает осведомленность о соответствующих педагогических исследованиях и исследованиях в данной области. Оценивает успеваемость учащихся по всему учебному плану. Обеспечивает обратную связь и поддержку, чтобы помочь учащимся улучшить свое понимание.

Обучение: Уровень 4

Уровень 4 - Выполнять: Суть уровня: Выполняет разнообразную сложную деятельность, поддерживает и направляет других, делегирует задачи, когда это необходимо, работает автономно под общим руководством и вносит экспертный вклад в достижение целей команды.

(unchanged)

Осуществляет учебную программу. Применяет передовой опыт, подкрепленный педагогическими исследованиями, для разработки, развития и предоставления учебного контента. Оценивает успеваемость студентов и анализирует работу группы. Консультирует и помогает студентам в достижении целей обучения.

Обучение: Уровень 5

Уровень 5 - Обеспечивать, советовать: Суть уровня: Обеспечивает авторитетное руководство в своей области и работает под широким руководством. Отвечает за достижение значительных результатов работы, начиная с анализа, выполнения и заканчивая оценкой.

(unchanged)

Руководит преподаванием и оценкой учебной программы или направления обучения. Внедряет стратегии совершенствования преподавания и оценки. Изучает педагогические исследования и практику, относящиеся к темам учебной программы. Применяет передовые методы преподавания при разработке, развитии и предоставлении учебного контента. Вносит вклад в разработку и внедрение специальных методов преподавания, необходимых в рамках учебной программы. Оценивает и контролирует достижения учащихся и эффективность преподавательской деятельности в рамках учебной программы. Консультирует по вопросам использования соответствующих педагогических методик и подходов к оценке.

Обучение: Уровень 6

Уровень 6 - Инициировать, влиять: Суть уровня: Обладает значительным организационным влиянием, принимает решения на высоком уровне, формирует политику, демонстрирует лидерство, способствует организационному сотрудничеству и принимает на себя ответственность в ключевых областях.

(unchanged)

Руководит преподаванием, оценкой и совершенствованием ряда учебных программ или направлений обучения. Анализирует и критически оценивает педагогические исследования и практику, относящиеся к учебным программам. Разрабатывает и руководит внедрением передовых или специализированных методов преподавания. Руководит и поддерживает других в развитии передового опыта в разработке, развитии и предоставлении учебного контента. Контролирует, оценивает и сообщает о результатах деятельности по преподаванию и оценке в рамках своих сфер ответственности.

Обучение: Уровень 7

Уровень 7 - Формировать стратегию, вдохновлять, мобилизовать: Суть уровня: Работает на самом высоком организационном уровне, определяет общее видение и стратегию организации и несет ответственность за общий успех.

(unchanged)

Утверждает стратегии преподавания, оценки и совершенствования для широкого спектра учебных программ или направлений обучения. Руководит определением, внедрением и мониторингом преподавания для соответствия соответствующим законодательным и профессиональным стандартам и рамкам. Обеспечивает ресурсы для выполнения обязательств организации по преподаванию. Контролирует и оценивает соответствующие исследования в данной области и педагогические исследования для определения и внедрения улучшений в реализацию учебных программ.