организация обучения ETDL Beta
(unchanged)
Передача знаний, развитие навыков и изменение поведения с использованием ряда методов, ресурсов и средств массовой информации.
Перевод SFIA 9 на русский язык: Бета-версия
SFIA 9 на английском языке уже доступна.
- Это бета-версия SFIA 9 на русском языке.
-
Мы создали её с помощью платформы Phrase Localization Platform, объединив:
- Переведенный контент из SFIA 8
- Вклад от 7 ведущих поставщиков машинного перевода
- Мы обновим этот перевод после проверки и контроля качества.
- Пожалуйста, свяжитесь с нами, если заметите какие-либо ошибки или у вас возникнут вопросы.
Примечание: Хотя машинный перевод помогает создавать первоначальные версии, профессиональная проверка обеспечивает точность и соответствие языка контексту.
Методические рекомендации:
(modified)
В процессе обучения используется ряд методов, ресурсов и средств, включая (но не ограничиваясь) очное обучение, электронное обучение, виртуальные среды онлайн, полевые работы и проекты, самооценку, обучение с помощью сверстников, моделирование.
Как правило, используется сочетание методов, которые могут включать в себя как формальные, так и неформальные учебные мероприятия.
Деятельность может включать, но не ограничиваться:
- предоставление учебного контента в различных форматах и на различных платформах
- проведение интерактивных учебных занятий и семинаров
- оценивать прогресс учащегося и предоставлять конструктивную обратную связь
- адаптация методов обучения к различным стилям и потребностям
- внедрение новых технологий и инновационных подходов в процесс обучения
- оценка эффективности методов обучения
- создание благоприятной учебной среды и поощрение вовлеченности учащихся
- сотрудничество с экспертами по предмету и разработчиками инструкций.
Понимание уровней ответственности этого навыка
Там, где нижние уровни не определены...
- Конкретные задачи и обязанности не определены, потому что навык требует более высокого уровня автономии, влияния и сложности в принятии решений, чем обычно ожидается на этих уровнях. Операторы сущности можно использовать для понимания общих обязанностей, связанных с этими уровнями.
Там, где не определены более высокие уровни...
- Обязанности и подотчетность не определены, потому что эти более высокие уровни предполагают стратегическое лидерство и более широкое организационное влияние, выходящее за рамки этого конкретного навыка. Смотрите основные утверждения.
Развитие навыков и демонстрация обязанностей, связанных с этим навыком
Определенные уровни показывают постепенное развитие навыков и ответственности.
Там, где нижние уровни не определены...
Вы можете развивать свои знания и поддерживать других людей, которые несут ответственность в этой области, следующим образом:
- Изучение ключевых концепций и принципов, связанных с этим навыком и его влиянием на вашу роль
- Выполнение соответствующих навыков (см. соответствующие навыки SFIA)
- Supporting others who are performing higher level tasks and activities
Там, где не определены более высокие уровни...
- Вы можете прогрессировать, развивая соответствующие навыки, которые лучше подходят для более высоких уровней организационного лидерства.
Нажмите, чтобы узнать, почему навыки SFIA не определены на всех 7 уровнях.
Показать/скрыть дополнительные описания и уровни.
| 2 | 3 | 4 | 5 |
Levels of responsibility for this skill
Уровень 1
организация обучения: Уровень 2
(unchanged)
Выполняет ряд учебных мероприятий под руководством преподавателя для содействия достижению целей обучения. Оказывает помощь в подготовке учебной среды. Наблюдает за тем, как учащиеся выполняют практическую деятельность и работу, оказывает помощь в рамках обычных запросов и, при необходимости, повышает их значимость.
организация обучения: Уровень 3
(modified)
Проводит учебные мероприятия для различных аудиторий, используя подготовленные материалы в соответствии с установленными целями обучения. Соблюдает установленные рекомендации по подготовке учебной среды. Помогает в разработке и сопровождении соответствующих примеров и тематических исследований. Использует различные методы обучения для развития навыков и знаний учащихся. Наблюдает за тем, как учащиеся выполняют практические действия и работу. При необходимости консультирует и оказывает помощь. Предоставляет подробные инструкции при необходимости и отвечает на вопросы, обращаясь за советом в исключительных условиях, выходящих за рамки собственного опыта.
организация обучения: Уровень 4
(modified)
Подготавливает и проводит учебные мероприятия, адаптированные к различным аудиториям и конкретным целям обучения. Вносит вклад в разработку и выбор подходящей среды. Использует широкий спектр методов обучения для формирования навыков и знаний учащихся. Разрабатывает и обновляет примеры и материалы для изучения конкретных ситуаций. Наблюдает и оценивает работу учащихся, предлагая рекомендации и индивидуальные инструкции. Корректирует подходы и материалы для повышения эффективности обучения, отвечает на специализированные запросы и обеспечивает достижение целей.
организация обучения: Уровень 5
(unchanged)
Управляет реализацией программ обучения, чтобы обеспечить достижение целей обучения. Планирует и составляет график проведения учебных мероприятий. Руководит разработкой и выбором подходящей среды для поддержки и повышения эффективности обучения. Разрабатывает индивидуальные учебные мероприятия, включающие соответствующие сценарии и тематические исследования. Проводит учебные мероприятия для специализированной аудитории, требующие применения передовых технических и профессиональных принципов в непредсказуемых ситуациях. Консультирует других по методам и вариантам организации обучения. Оценивает и контролирует эффективность мероприятий по обучению.