Глобальная система навыков и компетенций для цифрового мира

Разработка и развитие программы обучения TMCR

Проектирование и разработка ресурсов для передачи знаний, развития навыков и изменения поведения.

Уровни ответственности за этот навык

3 4 5

Методические рекомендации:

Включает в себя учебный дизайн, разработку содержания, конфигурацию и тестирование среды обучения, а также использование соответствующих современных технологий, таких как аудио, видео, моделирование и оценка.

Сфера охвата включает мероприятия по обучению и развитию на рабочем месте, для всех уровней образования и смешанных моделей, таких как ученичество и стажировка.

Деятельность может включать, но не ограничиваться:

  • определение, проектирование, создание, упаковка и обслуживание материалов и ресурсов
  • усвоение информации из существующих источников
  • выбирать и представлять материал в форме, подходящей для предполагаемой цели и аудитории
  • обеспечение аккредитации третьей стороной
  • создание симулированных данных, копирование внешних систем, интерфейсов и систем оценки для симулированных учебных сред.

Понимание уровней ответственности этого навыка

Там, где нижние уровни не определены...
  • Конкретные задачи и обязанности не определены, потому что навык требует более высокого уровня автономии, влияния и сложности в принятии решений, чем обычно ожидается на этих уровнях. Операторы сущности можно использовать для понимания общих обязанностей, связанных с этими уровнями.
Там, где не определены более высокие уровни...
  • Обязанности и подотчетность не определены, потому что эти более высокие уровни предполагают стратегическое лидерство и более широкое организационное влияние, выходящее за рамки этого конкретного навыка. Смотрите основные утверждения.

Развитие навыков и демонстрация обязанностей, связанных с этим навыком

Определенные уровни показывают постепенное развитие навыков и ответственности.

Там, где нижние уровни не определены...

Вы можете развивать свои знания и поддерживать других людей, которые несут ответственность в этой области, следующим образом:

  • Изучение ключевых концепций и принципов, связанных с этим навыком и его влиянием на вашу роль
  • Выполнение соответствующих навыков (см. соответствующие навыки SFIA)
  • Поддержка других лиц, выполняющих задачи и мероприятия более высокого уровня
Там, где не определены более высокие уровни...
  • Вы можете прогрессировать, развивая соответствующие навыки, которые лучше подходят для более высоких уровней организационного лидерства.

Показать/скрыть дополнительные описания и уровни.

Разработка и развитие программы обучения: Уровень 3

Уровень 3 - Применять: Суть уровня: Выполняет разнообразные задачи, иногда сложные и нестандартные, используя стандартные методы и процедуры. Работает под общим руководством, проявляет осмотрительность и управляет собственной работой в установленные сроки. Инициативно повышает квалификацию и усиливает свое влияние на рабочем месте.

Разрабатывает, создает, настраивает и поддерживает учебные материалы и ресурсы для достижения согласованных результатов и выполнения требований аккредитации, когда это необходимо. Вносит вклад в разработку, конфигурацию и тестирование учебных сред.

Разработка и развитие программы обучения: Уровень 4

Уровень 4 - Выполнять: Суть уровня: Выполняет разнообразную сложную деятельность, поддерживает и направляет других, делегирует задачи, когда это необходимо, работает автономно под общим руководством и вносит экспертный вклад в достижение целей команды.

Определяет содержание и структуру материалов для обучения и развития. Принимает на себя ответственность за разработку, создание, упаковку и сопровождение, а также управляет разработкой для достижения согласованных результатов. При необходимости разрабатывает, настраивает и тестирует учебные среды. При необходимости обеспечивает внешнюю аккредитацию.

Разработка и развитие программы обучения: Уровень 5

Уровень 5 - Обеспечивать, советовать: Суть уровня: Обеспечивает авторитетное руководство в своей области и работает под широким руководством. Отвечает за достижение значительных результатов работы, начиная с анализа, выполнения и заканчивая оценкой.

Определяет решения для использования в программах обучения и развития на рабочем месте или в обязательном, дополнительном или высшем образовании. Заказывает разработку учебных материалов, распределяет ресурсы между командами по обучению, определяет результаты обучения. Руководит программами обучения, рекомендует и уточняет учебные мероприятия для проектирования, разработки и внедрения в соответствии с согласованными результатами обучения.