Le cadre mondial des compétences et des compétences pour le monde numérique

Conception et développement des formations TMCR

Conception et développement des ressources pour transmettre les connaissances, améliorer les aptitudes et changer les comportements.

Levels of responsibility for this skill

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Notes d’orientation

Cette compétence comprend la conception pédagogique, le développement du contenu, la configuration et les tests des environnements de formation, et l’utilisation des technologies actuelles appropriées telles que les support audio ou vidéo, la simulation et l’évaluation.

Elle couvre les activités de formation et de développement sur le lieu de travail, pour tous les niveaux d'éducation, ainsi que des modèles mixtes tels que les stages et le placement professionnel.

Les activités peuvent inclure, mais sans s’y limiter :

  • spécifier, concevoir, créer, conditionner et mettre à jour les documents et les ressources
  • assimiler l’information provenant de diverses sources
  • sélectionner et présenter l’information sous une forme adaptée au but et au public cible
  • obtenir l’accréditation par des tiers
  • créer des données simulées, répliquer des systèmes externes, des interfaces et des systèmes d'évaluation pour des environnements simulés de formation.

Comprendre les niveaux de responsabilité de cette compétence

Là où les niveaux inférieurs ne sont pas définis...
  • Les tâches et responsabilités spécifiques ne sont pas définies car la compétence exige un niveau plus élevé d’autonomie, d’influence et de complexité dans la prise de décision que ce à quoi on s’attend généralement à ces niveaux. Vous pouvez utiliser les énoncés d’essence pour comprendre les responsabilités génériques associées à ces niveaux.
Là où les niveaux supérieurs ne sont pas définis...
  • Les responsabilités et les obligations de rendre compte ne sont pas définies parce que ces niveaux supérieurs impliquent un leadership stratégique et une influence organisationnelle plus large qui va au-delà de la portée de cette compétence spécifique. Voir les énoncés d’essence.

Développer des compétences et démontrer les responsabilités liées à ces compétences

Les niveaux définis montrent la progression progressive des compétences et des responsabilités.

Là où les niveaux inférieurs ne sont pas définis...

Vous pouvez développer vos connaissances et soutenir d’autres personnes qui ont des responsabilités dans ce domaine en :

  • Apprendre les concepts et principes clés liés à cette compétence et son impact sur votre rôle
  • Exécution de compétences connexes (voir les compétences SFIA connexes)
  • Supporting others who are performing higher level tasks and activities
Là où les niveaux supérieurs ne sont pas définis...
  • Vous pouvez progresser en développant des compétences connexes qui conviennent mieux aux niveaux supérieurs de leadership organisationnel.

Afficher/masquer les descriptions et les niveaux supplémentaires.

Conception et développement des formations: Niveau 3

Niveau 3 – Mettre en pratique: Essence du niveau : Effectuer des tâches variées, parfois complexes et non routinières, en utilisant des méthodes et des procédures standard. Travaille sous une direction générale, fait preuve de discrétion et gère son propre travail dans le respect des délais. Améliore de manière proactive ses compétences et son impact sur le lieu de travail.

Conçoit, crée, développe, personnalise et tient à jour le contenu et les ressources de formation pour produire les résultats convenus et répondre aux exigences d’accréditation, le cas échéant. Contribue à concevoir, configurer et tester les environnements de formation.

Conception et développement des formations: Niveau 4

Niveau 4 – Activer: Essence du niveau : Effectuer diverses activités complexes, soutenir et guider les autres, déléguer des tâches le cas échéant, travailler de manière autonome sous une direction générale et apporter son expertise pour atteindre les objectifs de l'équipe.

Spécifie le contenu et la structure des matériaux de formation et de développement. Assume la responsabilité de la conception, de la création, du conditionnement et de la mise à jour et de la gestion du développement pour offrir les résultats convenus. Quand nécessaire, conçoit, configure et teste les environnements de formation. Obtient les accréditations externes selon les besoins.

Conception et développement des formations: Niveau 5

Niveau 5 – Assurer, conseiller: Essence du niveau : Fournit des conseils faisant autorité dans son domaine et travaille sous une direction générale. Il est responsable de l'obtention de résultats significatifs, de l'analyse à l'évaluation en passant par l'exécution.

Spécifie les solutions à utiliser dans les programmes de formation et de développement sur le lieu de travail ou dans le cadre d’un enseignement continu ou supérieur obligatoire. Commissionne l’élaboration du matériel didactique, alloue des ressources aux équipes en formation et définit les résultats des formations. Dirige des programmes de formation, recommande et spécifie des interventions formatives pour la conception, le développement et le déploiement selon les résultats convenus de la formation.