Conception et développement des formations TMCR
Conception et développement des ressources pour transmettre les connaissances, améliorer les aptitudes et changer les comportements.
Notes d’orientation
Cette compétence comprend la conception pédagogique, le développement du contenu, la configuration et les tests des environnements de formation, et l’utilisation des technologies actuelles appropriées telles que les support audio ou vidéo, la simulation et l’évaluation.
Elle couvre les activités de formation et de développement sur le lieu de travail, pour tous les niveaux d'éducation, ainsi que des modèles mixtes tels que les stages et le placement professionnel.
Les activités peuvent inclure, mais sans s’y limiter :
- spécifier, concevoir, créer, conditionner et mettre à jour les documents et les ressources
- assimiler l’information provenant de diverses sources
- sélectionner et présenter l’information sous une forme adaptée au but et au public cible
- obtenir l’accréditation par des tiers
- créer des données simulées, répliquer des systèmes externes, des interfaces et des systèmes d'évaluation pour des environnements simulés de formation.
Niveaux
| Définis aux niveaux suivants : | 3 | 4 | 5 |
Cliquez ici pour savoir pourquoi les compétences SFIA ne sont pas définies aux 7 niveaux.
Conception et développement des formations: Niveaux 1-2
Cette compétence n’est généralement pas observée lorsque l’on travaille à ces niveaux de responsabilité.
Conception et développement des formations: Niveau ${niveau}
Conçoit, crée, développe, personnalise et tient à jour le contenu et les ressources de formation pour produire les résultats convenus et répondre aux exigences d’accréditation, le cas échéant. Contribue à concevoir, configurer et tester les environnements de formation.
Conception et développement des formations: Niveau ${niveau}
Spécifie le contenu et la structure des matériaux de formation et de développement. Assume la responsabilité de la conception, de la création, du conditionnement et de la mise à jour et de la gestion du développement pour offrir les résultats convenus. Quand nécessaire, conçoit, configure et teste les environnements de formation. Obtient les accréditations externes selon les besoins.
Conception et développement des formations: Niveau ${niveau}
Spécifie les solutions à utiliser dans les programmes de formation et de développement sur le lieu de travail ou dans le cadre d’un enseignement continu ou supérieur obligatoire. Commissionne l’élaboration du matériel didactique, alloue des ressources aux équipes en formation et définit les résultats des formations. Dirige des programmes de formation, recommande et spécifie des interventions formatives pour la conception, le développement et le déploiement selon les résultats convenus de la formation.
Conception et développement des formations: Niveaux 6-7
Cette compétence n’est généralement pas observée lorsque l’on travaille à ces niveaux de responsabilité.