Erstellen wissenschaftlicher Modelle SCMO Beta
(unchanged)
Das Anwenden von Computersimulationen und anderen Formen der Berechnung zur Lösung von tatsächlichen Problemen in wissenschaftlichen Disziplinen.
Deutsche Übersetzung von SFIA 9: Beta-Version
SFIA 9 ist auf Englisch bereits verfügbar.
- Dies ist eine Beta-Version von SFIA 9 auf Deutsch.
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Wir haben sie mit hilfe der Phrase Localization Platform erstellt, indem wir Folgendes kombinierten:
- Übersetzten Inhalt aus SFIA 8
- Beiträge von 7 führenden maschinellen Übersetzungsanbietern
- Wir werden diese Übersetzung nach Überprüfung und Qualitätskontrollen aktualisieren.
- Bitte kontaktieren Sie uns, wenn Sie Fehler bemerken oder Fragen haben.
Hinweis: Während maschinelle Übersetzung bei der Erstellung erster Versionen hilft, gewährleistet die professionelle Überprüfung Genauigkeit und kontextgerechte Sprache.
Leitfaden
(modified)
Das Anwenden von Computersimulationen und anderen Formen der Berechnung zur Lösung von tatsächlichen Problemen in wissenschaftlichen Disziplinen.
Zu den Aktivitäten gehören unter anderem:
- Das Identifizieren relevanter mathematischer Prinzipien und wissenschaftlicher Theorien innerhalb eines Computermodells
- Das Erstellen, Testen und Tunen wissenschaftlicher Modelle anhand von Datenverarbeitung
- Das Validieren und Interpretieren von Computermodellen gegenüber der Realität, welche die Modelle darstellen sollen.
- Zusammenarbeit mit Domänenexperten, um sicherzustellen, dass Modelle wissenschaftliche Phänomene genau darstellen
- Vermittlung von Modellergebnissen und Implikationen an technische und nichttechnische Zielgruppen
- kontinuierliche Verfeinerung von Modellen auf Basis neuer Daten oder wissenschaftlicher Erkenntnisse
- Anwendung von Modellen zur Vorhersage von Ergebnissen oder Testhypothesen in der wissenschaftlichen Forschung.
Wissenschaftliche Modellierung wird in verschiedenen Bereichen, darunter Physik, Chemie, Biologie, Umwelt- und Sozialwissenschaften, eingesetzt, um komplexe Systeme und Prozesse zu simulieren.
Verständnis der Verantwortungsebenen dieser Fähigkeit
Wo niedrigere Ebenen nicht definiert sind...
- Spezifische Aufgaben und Verantwortlichkeiten sind nicht definiert, da die Fähigkeit ein höheres Maß an Autonomie, Einfluss und Komplexität bei der Entscheidungsfindung erfordert, als auf diesen Ebenen typischerweise erwartet wird. Sie können die Essenzaussagen verwenden, um die generischen Verantwortlichkeiten zu verstehen, die mit diesen Ebenen verbunden sind.
Wo höhere Ebenen nicht definiert sind...
- Verantwortlichkeiten und Verantwortlichkeiten sind nicht definiert, da diese höheren Ebenen strategische Führung und einen breiteren organisatorischen Einfluss beinhalten, der über den Rahmen dieser spezifischen Fähigkeit hinausgeht. Siehe die Essenzaussagen.
Entwicklung von Fähigkeiten und Nachweis von Verantwortlichkeiten im Zusammenhang mit dieser Fähigkeit
Die definierten Stufen zeigen die schrittweise Entwicklung von Fähigkeiten und Verantwortung.
Wo niedrigere Ebenen nicht definiert sind...
Sie können Ihr Wissen erweitern und andere unterstützen, die in diesem Bereich Verantwortung tragen, indem Sie:
- Erlernen der wichtigsten Konzepte und Prinzipien im Zusammenhang mit dieser Fähigkeit und ihren Auswirkungen auf Ihre Rolle
- Ausführen verwandter Fähigkeiten (siehe verwandte SFIA-Fähigkeiten)
- Unterstützung anderer, die Aufgaben und Aktivitäten auf höherer Ebene ausführen
Wo höhere Ebenen nicht definiert sind...
- Sie können Fortschritte machen, indem Sie verwandte Fähigkeiten entwickeln, die besser für höhere Ebenen der Unternehmensführung geeignet sind.
Klicken Sie hier, um zu erfahren, warum SFIA-Fähigkeiten nicht auf allen 7 Ebenen definiert sind.
Ein-/Ausblenden zusätzlicher Beschreibungen und Levels.
Ebenen der Verantwortung für diese Fähigkeit
| 4 | 5 | 6 | 7 |
Ebene 1
Ebene 2
Ebene 3
Erstellen wissenschaftlicher Modelle: Ebene 4
(unchanged)
Analysiert das tatsächliche Problem und wählt dann die entsprechenden physischen und mathematischen Modelle aus, um das untersuchte Phänomen nachzubilden. Wendet relevante mathematische Techniken zur Simulation des Problems an. Führt an Ausgaben des Computermodells Qualitäts- und Leistungsbewertungen durch und nimmt an den Modellen Optimierungen vor. Erteilt den Nutzern dieser Modelle Ratschläge und Anleitungen.
Erstellen wissenschaftlicher Modelle: Ebene 5
(unchanged)
Untersucht tatsächliche Probleme, um zu bewerten, ob bestehende wissenschaftliche Modelle effektive Lösungen bieten. Erstellt neue mathematische Darstellungen der zugrunde liegenden Wissenschaft, die in ein Computermodell implementiert werden können. Wendet fortschrittliche Programmierungstechniken zur Implementierung wissenschaftlicher Modelle an und nutzt diese zur Problemlösung. Analysiert die Funktion bestehender Computermodelle zur Verbesserung von Genauigkeit und Leistung. Kommuniziert Einschränkungen wie Unsicherheiten und systematische Fehler. Gewährleistet den angemessenen Einsatz von Computermodellen.
Erstellen wissenschaftlicher Modelle: Ebene 6
(unchanged)
Veranlasst das Erstellen, Testen, Verbessern und Anwenden von mathematischen Modellrahmenwerken als Darstellung tatsächlicher Systeme und wissenschaftlicher Theorien. Legt Standards und Ansätze zur Anwendung für das Erstellen wissenschaftlicher Modelle fest. Überwacht die Darstellung von wissenschaftlichen und mathematischen Prinzipien und Theorien in Modellen, um eine geeignete, konsistente und effektive Nutzung zu gewährleisten. Entwickelt bei Bedarf neue mathematische Techniken oder führt diese ein.
Erstellen wissenschaftlicher Modelle: Ebene 7
(unchanged)
Steuert die Erstellung und Überprüfung eines funktionsübergreifenden, unternehmensweiten Ansatzes und einer Kultur für das Erstellen wissenschaftlicher Modelle. Leitet die Entwicklung der Fähigkeiten des Unternehmens zum Erstellen wissenschaftlicher Modelle und setzt sich für seinen Einsatz bei der Lösung tatsächlicher Probleme ein.