إطار المهارات والكفاءات العالمي للعالم الرقمي

تطوير الرسوم المتحركة ADEV

تصميم وتطوير نظم الرسوم المتحركة والتفاعلية مثل الألعاب وأنظمة المحاكاة.

مستويات المسؤولية عن هذه المهارة

3 4 5 6

ملاحظات إرشادية:

يشمل تطوير الرسوم المتحركة استخدام أدوات وآليات متخصصة منها على سبيل المثال لا الحصر الرسوم البيانية الشبكية والرسوم البيانية التفاعلية والنماذج ثلاثية الأبعاد.

فهم مستويات المسؤولية لهذه المهارة

حيث لا يتم تعريف المستويات الأدنى ...
  • لا يتم تحديد المهام والمسؤوليات المحددة لأن المهارة تتطلب مستوى أعلى من الاستقلالية والتأثير والتعقيد في صنع القرار مما هو متوقع عادة في هذه المستويات. يمكنك استخدام عبارات الجوهر لفهم المسؤوليات العامة المرتبطة بهذه المستويات.
حيث لا يتم تعريف المستويات الأعلى ...
  • لم يتم تحديد المسؤوليات والمساءلة لأن هذه المستويات العليا تنطوي على قيادة استراتيجية وتأثير تنظيمي أوسع يتجاوز نطاق هذه المهارة المحددة. انظر بيانات الجوهر.

تطوير المهارات وإظهار المسؤوليات المتعلقة بهذه المهارة

تظهر المستويات المحددة التقدم التدريجي في المهارات والمسؤوليات.

حيث لا يتم تعريف المستويات الأدنى ...

يمكنك تطوير معرفتك ودعم الآخرين الذين يتحملون مسؤولية في هذا المجال من خلال:

  • تعلم المفاهيم والمبادئ الأساسية المتعلقة بهذه المهارة وتأثيرها على دورك
  • أداء المهارات ذات الصلة (انظر مهارات SFIA ذات الصلة)
  • دعم الآخرين الذين يقومون بمهام وأنشطة ذات مستوى أعلى
حيث لا يتم تعريف المستويات الأعلى ...
  • يمكنك التقدم من خلال تطوير المهارات ذات الصلة التي هي أكثر ملاءمة لمستويات أعلى من القيادة التنظيمية.

إظهار/إخفاء الأوصاف والمستويات الإضافية.

تطوير الرسوم المتحركة: المستوى3

المستوى الثالث- يطبّق: السمات الجوهرية للمستوى: أداء مهام متنوعة، معقدة وغير روتينية في بعض الأحيان، باستخدام أساليب وإجراءات قياسية. العمل تحت إشراف عام، وممارسة السلطة التقديرية، وإنجاز العمل الموكل إليه في المواعيد النهائية المحددة. التعزيز الاستباقي للمهارات والتأثير في مكان العمل.

يُصنّع مكونات مرئية ومسموعة. ويستخدم أدوات التصميم لتطوير نماذج سريعة لصفحات الويب ويستخدم أدوات التصميم المرئي وآليات النمذجة العضوية لإنشاء وتحريك شخصيات افتراضية داخل تصميم إحدى الألعاب أو أحد النظم.

تطوير الرسوم المتحركة: المستوى4

المستوى الرابع- يمكّن: السمات الجوهرية للمستوى: أداء أنشطة معقدة متنوعة، ودعم الآخرين وإرشادهم، وتفويض المهام عند الاقتضاء، والعمل بشكل مستقل تحت التوجيه العام، والمساهمة بالخبرة لتحقيق أهداف الفريق.

يصنع المكونات البصرية والسمعية ويدمجها في بنية النظام، مستخدماً في العادة أحد محركات الألعاب. يستخدم أدوات التصميم لتطوير نماذج أولية سريعة من صفحات الويب، ويقوم بتقييم الجدوى من مفاهيم التصميم. يستخدم أدوات التصميم المرئي المعقدة، وتقنيات النمذجة العضوية في إنشاء شخصيات افتراضية وتحريكها بداخل تصميم لإحدى الألعاب أو أحد الأنظمة.

تطوير الرسوم المتحركة: المستوى5

المستوى الخامس- يضمن، يقدم المشورة: السمات الجوهرية للمستوى: تقديم إرشادات موثوقة في مجاله، والعمل تحت إشراف واسع النطاق. أن يكون مسؤولاً عن تحقيق نتائج عمل مهمة، بدءًا من التحليل، مرورًا بالتنفيذ ووصولاً إلى التقييم.

يقوم بإدارة تكرارات التصميم والسرد القصصي الخاص بالمستويات، مع توثيق التدفق الكلي وبنية اللعبة أو أي نظام مماثل. يطور الهياكل المفاهيمية ويحولها إلى مخططات تصميمية بهدف بناء هياكل و"بنى وقت تشغيل" عالية المستوى للمواقع الإلكترونية.

تطوير الرسوم المتحركة: المستوى6

المستوى السادس- يبادر، يؤثر: السمات الجوهرية للمستوى: يتمتع بنفوذ مؤسسي كبير، ويتخذ قرارات رفيعة المستوى، ويشكل السياسات، ويظهر سمات قيادية، ويعزز روح التعاون المؤسسي، ويقبل المساءلة في المجالات الرئيسية.

يوفر التوجه الإبداعي الشامل في وضع الفكرة الأولية والتصميم لمنتجات الرسوم المتحركة مثل الألعاب والمحاكاة.