هندسة السلامة SFEN بيتا
(unchanged)
تطبيق أساليب ملائمة لضمان السلامة عبر كل مراحل دورة الحياة الخاصة بعمليات تطوير النظم الخاصة بالسلامة.
الترجمة العربية لـ SFIA 9: النسخة التجريبية
SFIA 9 باللغة الإنجليزية متاح الآن.
- هذه هي النسخة التجريبية من SFIA 9 باللغة العربية.
-
قمنا بإنشائها باستخدام منصة Phrase Localization Platform، من خلال الجمع بين:
- المحتوى المترجم من SFIA 8
- مساهمات من 7 من أبرز مزودي الترجمة الآلية
- سنقوم بتحديث هذه الترجمة بعد المراجعة وفحوصات الجودة.
- يرجى الاتصال بنا إذا لاحظتم أي أخطاء أو كانت لديكم أي أسئلة.
ملاحظة: بينما تساعد الترجمة الآلية في إنشاء الإصدارات الأولية، فإن المراجعة المهنية تضمن الدقة واللغة المناسبة للسياق.
ملاحظات إرشادية:
(unchanged)
الأنظمة الحرجة هي نظم قد يتسبب أي خلل في أحدها في أذى لإنسان أو لأي كائن آخر أو لهياكل مادية أو للبيئة المحيطة.
قد تتضمن الأنشطة على سبيل المثال لا الحصر:
- مخاطر السلامة وتحليل المخاطر
- تحديد اشتراطات السلامة
- تصميم البنى الخاصة بالأنظمة الخاصة بالسلامة
- تصميم الأسلوب الرسمي
- اعتماد السلامة والتصديق عليها
- إعداد دراسة حالة خاصة بالسلامة
- تطبيق معايير السلامة العامة مثل IEC 61508 أو IEC 61511 أو معايير السلامة الخاصة بالمجال.
تجري هندسة سلامة النظم بمستويات سلامة تستند إلى عمليات تحليل المخاطر.
فهم مستويات المسؤولية لهذه المهارة
حيث لا يتم تعريف المستويات الأدنى ...
- لا يتم تحديد المهام والمسؤوليات المحددة لأن المهارة تتطلب مستوى أعلى من الاستقلالية والتأثير والتعقيد في صنع القرار مما هو متوقع عادة في هذه المستويات. يمكنك استخدام عبارات الجوهر لفهم المسؤوليات العامة المرتبطة بهذه المستويات.
حيث لا يتم تعريف المستويات الأعلى ...
- لم يتم تحديد المسؤوليات والمساءلة لأن هذه المستويات العليا تنطوي على قيادة استراتيجية وتأثير تنظيمي أوسع يتجاوز نطاق هذه المهارة المحددة. انظر بيانات الجوهر.
تطوير المهارات وإظهار المسؤوليات المتعلقة بهذه المهارة
تظهر المستويات المحددة التقدم التدريجي في المهارات والمسؤوليات.
حيث لا يتم تعريف المستويات الأدنى ...
يمكنك تطوير معرفتك ودعم الآخرين الذين يتحملون مسؤولية في هذا المجال من خلال:
- تعلم المفاهيم والمبادئ الأساسية المتعلقة بهذه المهارة وتأثيرها على دورك
- أداء المهارات ذات الصلة (انظر مهارات SFIA ذات الصلة)
- دعم الآخرين الذين يقومون بمهام وأنشطة ذات مستوى أعلى
حيث لا يتم تعريف المستويات الأعلى ...
- يمكنك التقدم من خلال تطوير المهارات ذات الصلة التي هي أكثر ملاءمة لمستويات أعلى من القيادة التنظيمية.
انقر لمعرفة سبب عدم تعريف مهارات SFIA على جميع المستويات ال 7.
إظهار/إخفاء الأوصاف والمستويات الإضافية.
مستويات المسؤولية عن هذه المهارة
2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
المستوى1
هندسة السلامة: المستوى2
(new)
يساعد في مهام هندسة السلامة تحت الإشراف الروتيني. يدعم توثيق أنشطة تحليل المخاطر والأخطار. يساعد في جمع أدلة ضمان السلامة باستخدام الأساليب والإجراءات المتفق عليها.
هندسة السلامة: المستوى3
(unchanged)
يساعد في إجراء عملية تحليل المخاطر والتهديدات خلال تطوير وتطبيق النظم باستخدام الأساليب والإجراءات المتفق عليها. يقوم بتوثيق نتائج أنشطة تحليل الأخطار والمخاطر. يساعد في جمع أدلة ضمان السلامة باستخدام الأساليب والأدوات الملائمة، ويتولى أداء جميع مهام العمل وفقاً لمعايير السلامة والمعايير التقنية ومعايير الجودة المتفق عليها.
هندسة السلامة: المستوى4
(unchanged)
يساهم في تحديد المخاطر والأخطار التي تتهدد السلامة وتحليلها وتوثيقها، باستخدام الأساليب والإجراءات المتفق عليها. يساهم في تحديد اشتراطات السلامة. يقوم بتحليل نتائج التحقق من السلامة وتوثيقها في أثناء تطوير النظام وتطبيقه. يساهم في وضع خطط ضمان السلامة للمشروع وتنفيذها ويقوم بجمع أدلة ضمان السلامة لغرض إعداد حالة السلامة.
هندسة السلامة: المستوى5
(unchanged)
يحدد الأخطار ويحللها ويساهم في تحديد وتقييم تدابير الحد من المخاطر، مع ضمان توثيقها على نحو ملائم. يحدد مواصفات بنى النظم المتعلقة بالسلامة للوصول إلى مستويات السلامة المنشودة. يعمل على تطوير خطط ضمان سلامة المشروع وتحديثها باستمرار، وضمان جمع أدلة ضمان السلامة لغرض إعداد دراسة حالة السلامة. يعمل مع مصممي ومطوري بنى النظم لضمان تنفيذ اشتراطات السلامة.
هندسة السلامة: المستوى6
(unchanged)
يتولى المسؤولية الكاملة عن تحليل الأخطار وتقييم المخاطر، والتصميم المعماري للنظم المتعلقة بالسلامة، وتخطيط ضمان السلامة. يقوم بإعداد وتخصيص متطلبات السلامة الخاصة بالنظم وفقًا لطبيعة النظام ومستوى السلامة المطلوب بها. يتولى المسؤولية عن الجوانب المتعلقة بالسلامة فيما يخص العديد من المشروعات المعقدة أو التي تتطلب مستوى عال من السلامة.