Planejamento e desenvolvimento de ensino TMCR Beta
(unchanged)
Projeto e desenvolvimento de recursos para transferência de conhecimento, desenvolvimento de habilidades e mudança de comportamentos.
Tradução para português brasileiro do SFIA 9: Versão Beta
SFIA 9 em inglês já está disponível.
- Esta é uma versão beta do SFIA 9 em português brasileiro.
- Nós a criamos usando a Phrase Localization Platform, combinando:
- Conteúdo traduzido do SFIA 8
- Contribuições de 7 principais fornecedores de tradução automática
- Atualizaremos esta tradução após revisão e verificações de qualidade.
- Por favor, entre em contato conosco se perceber algum erro ou tiver dúvidas.
Observação: Embora a tradução automática ajude a criar versões iniciais, a revisão profissional garante precisão e linguagem adequada ao contexto.
Notas orientativas
(unchanged)
Inclui design instrucional, desenvolvimento de conteúdo, configuração e teste de ambientes de aprendizagem e uso de tecnologias como áudio, vídeo, simulação e avaliação.
O escopo inclui atividades de aprendizagem e desenvolvimento para o local de trabalho, para todos os níveis de ensino e modelos mistos, como estágios e colocações no trabalho.
As atividades podem incluir, entre outros:
- especificação, projeto, criação, empacotamento e armazenamento de materiais e recursos
- assimilação de informações de fontes existentes
- seleção e apresentação do material de forma adequada ao propósito e ao público-alvo
- garantia de credenciamento por terceiros
- credenciamento de terceiros para um ambiente de aprendizagem simulado, criação de dados simulados, replicação de sistemas externos, interfaces e sistemas de avaliação.
Compreendendo os níveis de responsabilidade desta habilidade
Onde níveis inferiores não são definidos...
- Tarefas e responsabilidades específicas não são definidas porque a habilidade requer um nível mais alto de autonomia, influência e complexidade na tomada de decisões do que é normalmente esperado nesses níveis. Você pode usar as declarações de essência para entender as responsabilidades genéricas associadas a esses níveis.
Onde níveis mais altos não são definidos...
- Responsabilidades e accountability não são definidas porque esses níveis mais altos envolvem liderança estratégica e influência organizacional mais ampla que vai além do escopo dessa habilidade específica. Veja as declarações de essência.
Desenvolver habilidades e demonstrar responsabilidades relacionadas a essa habilidade
Os níveis definidos mostram a progressão incremental em habilidades e responsabilidades.
Onde níveis inferiores não são definidos...
Você pode desenvolver seu conhecimento e apoiar outras pessoas que têm responsabilidades nesta área:
- Aprender conceitos e princípios-chave relacionados a essa habilidade e seu impacto em sua função
- Executar habilidades relacionadas (veja as habilidades SFIA relacionadas)
- Apoiar outras pessoas que estão realizando tarefas e atividades de nível superior
Onde níveis mais altos não são definidos...
- Você pode progredir desenvolvendo habilidades relacionadas que são mais adequadas a níveis mais altos de liderança organizacional.
Clique para saber por que as habilidades SFIA não são definidas em todos os 7 níveis.
Mostrar/ocultar descrições e níveis extras.
Níveis de responsabilidade para esta habilidade
2 | 3 | 4 | 5 |
Nível 1
Planejamento e desenvolvimento de ensino: Nível 2
(new)
Auxilia na criação e manutenção de materiais e recursos de aprendizagem. Ajuda a documentar e organizar conteúdos e ambientes de aprendizagem.
Planejamento e desenvolvimento de ensino: Nível 3
(unchanged)
Projeta, cria, desenvolve, personaliza e mantém materiais e recursos de aprendizagem para entregar os resultados acordados e atender aos requisitos de credenciamento conforme apropriado. Contribui para o design, configuração e teste de ambientes de aprendizagem.
Planejamento e desenvolvimento de ensino: Nível 4
(modified)
Especifica o conteúdo e a estrutura dos materiais de aprendizado e desenvolvimento.
Assume a responsabilidade pelo design, criação, empacotamento e manutenção e gerencia o desenvolvimento para entregar os resultados acordados.
Sempre que necessário, projeta, configura e testa ambientes de aprendizagem.
Garante credenciamentos externos, conforme apropriado.
Planejamento e desenvolvimento de ensino: Nível 5
(modified)
Especifica soluções para uso em programas de aprendizagem e desenvolvimento no local de trabalho ou em educação obrigatória, complementar ou superior.
Comissiona o desenvolvimento de materiais de aprendizagem, aloca recursos para equipes de aprendizagem, define os resultados da aprendizagem.
Lidera programas de aprendizagem, recomenda e especifica intervenções de aprendizagem para design, desenvolvimento e implantação de acordo com os resultados de aprendizagem acordados.