إدارة المهارات

توفير عمليات التعلم والتطوير (بما في ذلك نظم إدارة التعليم) من أجل تطوير المهارات المهنية والعملية و/أو التقنية التي تحتاجها المؤسسة.

تقييم المعرفة والمهارات والسلوكيات بأي طريقة سواء كانت رسمية أو غير رسمية وفقاً للأطر مثل "سفيا". تقييم واختيار واعتماد وتطويع طرق وأدوات وتقنيات التقييم بناءً على سياق التقييم، وكيفية استخدام نتائج التقييم. تقييم أنشطة التعلم أو التعليم وفقاً لنتائج محددة في تطوير المهارات أو الكفاءات.

تحديد مواصفات المواد والموارد وتصميمها وإعدادها وإنشاء حِزمها وتحديثها لاستخدامها في أنشطة التعلم والتطوير في محل العمل أو في التعليم الإلزامي أو الإضافي أو العالي. وهذا عادة ما يتطلب استيعاب المعلومات من المصادر المتاحة والاختيار وإعادة العرض في شكل يتناسب مع الغرض المقصود ومع الجمهور، وكذلك يشمل تصميم التدريس وتطوير المحتوى وتهيئة بيئة التعلم واختبارها، واستخدام التقنيات الحديثة المناسبة مثل الصوت والفيديو والمحاكاة والتقييم، وقد يتضمن الاعتماد من طرف ثالث.

نقل المعارف ذات الصلة بالعمل و/أو المهارات التقنية وتشجيع السلوكيات المهنية لتيسير التعلم والتطوير. استخدام مجموعة من الأساليب التقنية والموارد والوسائط (والتي من الممكن أن تتضمن التعليم الإلكتروني، البيئات الافتراضية على الإنترنت، التقييم الذاتي، تعليم الأقران، المحاكاة، والطرق الحديثة الأخرى).

وضع مواصفات مناهج تقنية الحوسبة والمعلومات وتصميمها وتطويرها وتنفيذها وتقييمها(بما في ذلك التواصل الإلكتروني)، في أي مستوى من نظام التعليم من المرحلة الابتدائية إلى التعليم ما بعد الثانوي (جميع الفئات العمرية) وفي مكان العمل، بحيث تكون المواضيع المتناولة في المجالات الجوهرية والأكثر تقدماً بالحوسبة والمهارات العامة المطلوبة لتحقيق الاستخدام البنّاء للحواسيب وأنظمة تقنية المعلومات للمتخصصين في الحوسبة وتقنية المعلومات والمستخدمين الأكفاء للأنظمة المبنية على تقنية المعلومات، بما في ذلك أفكار التفكير الحسابي وتطبيق الأفكار الحسابية في جميع الأوقات وفي الحياة المهنية. يولي اهتماماً خاصاً للطرق والأساليب التقنية وعلم أصول التدريس (الدراسة الخاصة بمهنة المعلم أو المدرس أو المحاضر، وعملية التدريس) فيما يخص تعليم الحوسبة وتقنية المعلومات.