Le cadre mondial des compétences et des compétences pour le monde numérique

Recherche RSCH

Acquisition systématique de nouvelles connaissances par la collecte de données, l’innovation, l’expérimentation, l’évaluation et la diffusion.

Levels of responsibility for this skill

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Notes d’orientation

Les activités peuvent inclure, mais sans s’y limiter :

  • déterminer les objectifs et les méthodes de recherche
  • contribuer activement à une communauté de chercheurs
  • communiquer, officiellement ou non, dans les médias numériques, les journaux, les livres et lors de conférences et de séminaires.

L’aptitude « Recherche » du SFIA signifie créer de nouvelles connaissances y compris, mais sans s’y limiter, la recherche et le développement des activités commerciales ou les établissements universitaires.

À cause de son nom, cette aptitude peut être confondue avec la recherche et l’investigation dans un domaine d’intérêt particulier. Dans la plupart des cas, les investigations génériques sont couvertes dans les responsabilités décrites par les attributs génériques SFIA. De nombreuses aptitudes professionnelles SFIA font également référence à l’investigation ou une activité similaire.

Comprendre les niveaux de responsabilité de cette compétence

Là où les niveaux inférieurs ne sont pas définis...
  • Les tâches et responsabilités spécifiques ne sont pas définies car la compétence exige un niveau plus élevé d’autonomie, d’influence et de complexité dans la prise de décision que ce à quoi on s’attend généralement à ces niveaux. Vous pouvez utiliser les énoncés d’essence pour comprendre les responsabilités génériques associées à ces niveaux.
Là où les niveaux supérieurs ne sont pas définis...
  • Les responsabilités et les obligations de rendre compte ne sont pas définies parce que ces niveaux supérieurs impliquent un leadership stratégique et une influence organisationnelle plus large qui va au-delà de la portée de cette compétence spécifique. Voir les énoncés d’essence.

Développer des compétences et démontrer les responsabilités liées à ces compétences

Les niveaux définis montrent la progression progressive des compétences et des responsabilités.

Là où les niveaux inférieurs ne sont pas définis...

Vous pouvez développer vos connaissances et soutenir d’autres personnes qui ont des responsabilités dans ce domaine en :

  • Apprendre les concepts et principes clés liés à cette compétence et son impact sur votre rôle
  • Exécution de compétences connexes (voir les compétences SFIA connexes)
  • Supporting others who are performing higher level tasks and activities
Là où les niveaux supérieurs ne sont pas définis...
  • Vous pouvez progresser en développant des compétences connexes qui conviennent mieux aux niveaux supérieurs de leadership organisationnel.

Afficher/masquer les descriptions et les niveaux supplémentaires.

Recherche: Niveau 2

Niveau 2 – Aider: Essence du niveau : Fournit une assistance aux autres, travaille sous une supervision courante et fait preuve de discernement pour résoudre les problèmes courants. Apprend activement par le biais de formations et d'expériences sur le terrain.

Dans le cadre des objectifs de recherche, aide à la sélection et à l’examen de ressources crédibles et fiables. Cherche le matériel pertinent auprès de sources et sur des sites Web spécialisés, lit les articles afférents pour actualiser les connaissances sur le sujet étudié. Établit des rapports sur le travail effectué et peut contribuer à la rédaction d’articles prêts à publier. Organise, sous supervision, la collecte personnelle de la documentation pertinente.

Recherche: Niveau 3

Niveau 3 – Mettre en pratique: Essence du niveau : Effectuer des tâches variées, parfois complexes et non routinières, en utilisant des méthodes et des procédures standard. Travaille sous une direction générale, fait preuve de discrétion et gère son propre travail dans le respect des délais. Améliore de manière proactive ses compétences et son impact sur le lieu de travail.

Dans le cadre des objectifs de recherche, approfondit et affine les idées conceptuelles appropriées, notamment l’évaluation, le développement, la démonstration et la mise en œuvre. Applique des méthodes normalisées pour recueillir et analyser les données quantitatives et qualitatives. Établit des rapports pour présenter la méthodologie, les constatations et les conclusions de la recherche. Contribue à la rédaction partielle d’articles prêts à publier. Utilise les ressources disponibles pour mettre à jour les connaissances dans tout domaine concerné et organise une collection personnelle de matériel pertinent. Participe aux activités des communautés de chercheurs.

Recherche: Niveau 4

Niveau 4 – Activer: Essence du niveau : Effectuer diverses activités complexes, soutenir et guider les autres, déléguer des tâches le cas échéant, travailler de manière autonome sous une direction générale et apporter son expertise pour atteindre les objectifs de l'équipe.

Approfondit et affine les idées conceptuelles appropriées aux fins d’évaluation, de développement, de démonstration et de mise en œuvre de la recherche. Contribue aux objectifs de recherche et aux propositions de financement. Collecte et analyse les données qualitatives et quantitatives selon les besoins. Participe aux plans de recherche et identifie les possibilités de faire publier ou diffuser les résultats des recherches. Participe aux activités des communautés de chercheurs. Présente des exposés lors de conférences, contribue en grande partie à la rédaction d’articles de qualité, prêts à publier, et présente des rapports aux clients.

Recherche: Niveau 5

Niveau 5 – Assurer, conseiller: Essence du niveau : Fournit des conseils faisant autorité dans son domaine et travaille sous une direction générale. Il est responsable de l'obtention de résultats significatifs, de l'analyse à l'évaluation en passant par l'exécution.

Accepte les méthodes et les objectifs de recherche et exécute des recherches pour générer des idées originales. Obtient et gère le financement externe de la recherche. Entretient un solide réseau externe dans son domaine de spécialisation. Donne son avis et des conseils sur l’activité de recherche. Développe, examine et critique de façon constructive les recherches et les idées des autres. Fait des démonstrations pratiques pour présenter les conclusions des recherches. Prend part à des activités professionnelles en dehors de son organisation. Présente des exposés lors de grandes conférences, écrit des articles aux fins de publication dans de prestigieuses revues spécialisées et présente des rapports aux principales personnes intéressées.

Recherche: Niveau 6

Niveau 6 – Initier, influencer: Essence du niveau : exerce une influence significative sur l'organisation, prend des décisions de haut niveau, élabore des politiques, fait preuve de leadership, favorise la collaboration au sein de l'organisation et accepte de rendre des comptes dans des domaines clés.

Développe la politique de l’organisation concernant la recherche et supervise le travail des services de recherche. Fait la promotion des activités à l’extérieur, attire et gère les importants portefeuilles de financement de la recherche. Définit les objectifs et autorise les propositions de recherche. Dirige les projets de recherche stratégique et/ou interdisciplinaire. Entretient un solide réseau externe qui sort de son domaine de spécialisation. Joue un rôle prépondérant dans des activités professionnelles en dehors de son organisation. Présente l’exposé principal lors de grandes conférences, écrit des articles aux fins de publication dans de prestigieuses revues et présente des rapports aux gros clients.