Le cadre mondial des aptitudes et des compétences pour le monde numérique

Recherche formelle RSCH Béta

(new)

Création systématique de nouvelles connaissances par la collecte de données, l’innovation. l’expérimentation, l’évaluation et la dissémination.

Traduction française de SFIA 9 : Version bêta

SFIA 9 en anglais est désormais disponible.

  • Ceci est une version bêta de SFIA 9 en français.
  • Nous l'avons créée en utilisant la Phrase Localization Platform, en combinant :
    • Le contenu traduit de SFIA 8
    • Les contributions de 7 principaux fournisseurs de traduction automatique
  • Nous mettrons à jour cette traduction après révision et contrôles qualité.
  • Veuillez nous contacter si vous remarquez des erreurs ou si vous avez des questions.

Note : Bien que la traduction automatique aide à créer des versions initiales, la révision professionnelle garantit la précision et un langage adapté au contexte.

Notes d’orientation

(modified)

Les activités peuvent inclure -- mais ne sont pas limitées à :

  • détermination d’objectifs de recherche et méthodes par lesquels la recherche sera conduite
  • participation active dans une communauté de chercheurs
  • communication formelle et informelle par moyens numériques, conférences, journaux, livres et séminaires.

La compétence en matière de recherche formelle, telle que définie dans l'ASAF, englobe la création systématique de nouvelles connaissances par le biais de méthodologies rigoureuses, applicables dans divers secteurs, y compris, mais sans s'y limiter, la recherche et le développement commerciaux, les institutions universitaires, les agences gouvernementales et les organisations à but non lucratif.

Vu son nom, cette aptitude peut être confondue avec la recherche et l’investigation d’un domaine d’intérêt. Dans la plupart des case, les investigations génériques sont couverts par des responsabilités décrites par les attributs génériques SFIA. Beaucoup d’aptitudes professionnelles SFIA font également référence à l’investigation ou activités similaires.

Comprendre les niveaux de responsabilité de cette compétence

Là où les niveaux inférieurs ne sont pas définis...
  • Les tâches et responsabilités spécifiques ne sont pas définies car la compétence exige un niveau plus élevé d’autonomie, d’influence et de complexité dans la prise de décision que ce à quoi on s’attend généralement à ces niveaux. Vous pouvez utiliser les énoncés d’essence pour comprendre les responsabilités génériques associées à ces niveaux.
Là où les niveaux supérieurs ne sont pas définis...
  • Les responsabilités et les obligations de rendre compte ne sont pas définies parce que ces niveaux supérieurs impliquent un leadership stratégique et une influence organisationnelle plus large qui va au-delà de la portée de cette compétence spécifique. Voir les énoncés d’essence.

Développer des compétences et démontrer les responsabilités liées à ces compétences

Les niveaux définis montrent la progression progressive des compétences et des responsabilités.

Là où les niveaux inférieurs ne sont pas définis...

Vous pouvez développer vos connaissances et soutenir d’autres personnes qui ont des responsabilités dans ce domaine en :

  • Apprendre les concepts et principes clés liés à cette compétence et son impact sur votre rôle
  • Exécution de compétences connexes (voir les compétences SFIA connexes)
  • Soutenir les autres personnes qui exécutent des tâches et des activités de plus haut niveau
Là où les niveaux supérieurs ne sont pas définis...
  • Vous pouvez progresser en développant des compétences connexes qui conviennent mieux aux niveaux supérieurs de leadership organisationnel.

Afficher/masquer les descriptions et les niveaux supplémentaires.

Niveaux de responsabilité pour cette compétence

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Recherche formelle: Niveau 2

Niveau 2 -- Aider: Essence du niveau : Fournit une assistance aux autres, travaille sous une supervision courante et fait preuve de discernement pour résoudre les problèmes courants. Apprend activement par le biais de formations et d'expériences sur le terrain.

(unchanged)

Dans le cadre des objectifs de recherche, aide à la sélection et l’examen de ressources crédibles et fiables. Recherche du matériel pertinent à l’aide de sites web et sources spécialisées, lit des articles pertinents pour mettre à jour ses connaissances du domaine pertinent. Rapporte sur le travail effectué et peut contribuer des sections de matériel prêt-à-publier. Organise, sous supervision, une collection personnelle de matériel pertinent.

Recherche formelle: Niveau 3

Niveau 3 -- Mettre en pratique: Essence du niveau : Effectuer des tâches variées, parfois complexes et non routinières, en utilisant des méthodes et des procédures standard. Travaille sous une direction générale, fait preuve de discrétion et gère son propre travail dans le respect des délais. Améliore de manière proactive ses compétences et son impact sur le lieu de travail.

(unchanged)

Dans le cadre des objectifs de recherche, développe et affine des idées conceptuelles opportunes à la recherche, y compris l’évaluation, le développement, la démonstration et la mise en œuvre. Applique des méthodes normalisées pour recueillir et analyser des données quantitatives et qualitatives. Crée des rapports de recherche pour communiquer la méthodologie, les constatations et les conclusions. Contribue des sections de matériel prêt-à-publier. Utilise les ressources disponibles pour mettre à jour les connaissances de n’importe quel domaine pertinent et organise une collection personnelle de matériel pertinent. Participe aux communautés de recherche.

Recherche formelle: Niveau 4

Niveau 4 -- Activer: Essence du niveau : Effectuer diverses activités complexes, soutenir et guider les autres, déléguer des tâches le cas échéant, travailler de manière autonome sous une direction générale et apporter son expertise pour atteindre les objectifs de l'équipe.

(unchanged)

Développe et affine les idées conceptuelles appropriées pour l’évaluation, le développement, la démonstration et la mise en œuvre de la recherche. Contribue aux objectifs de recherche et propositions de financement. Rassemble et analyse des données qualitatives et quantitatives selon les besoins. Contribue à des plans de recherche et identifie des possibilités appropriées pour la publication et la diffusion des résultats de la recherche. Apporte une contribution active aux communautés de recherche. Présente des papiers à des conférences, contribue des sections significatives de matériel avec une qualité prêt-à-publier et présente des rapports aux clients.

Recherche formelle: Niveau 5

Niveau 5 - Assurer, aviser: Essence du niveau : Fournit des conseils faisant autorité dans son domaine et travaille sous une direction générale. Il est responsable de l'obtention de résultats significatifs, de l'analyse à l'évaluation en passant par l'exécution.

(unchanged)

Accorde les méthodes et objectifs de recherche et exécute des projets de recherche pour générer des idées originales. Attire et gère des fonds de recherche externes. Maintient un solide réseau externe dans son domaine de spécialisation. Donne conseils et orientations sur l’activité de recherche. Développe, examine et critique de façon constructive les recherches et idées d’autrui. Effectue des démonstrations pratiques de découverte résultant de recherches. Prend part dans des activités professionnelles en dehors de son organisation d’emploi. Présente des papiers à des conférences significatives, écrit des articles pour des journaux spécialisé et présente des rapports aux parties prenantes clés.

Recherche formelle: Niveau 6

Niveau 6 Initier, influencer: Essence du niveau : exerce une influence significative sur l'organisation, prend des décisions de haut niveau, élabore des politiques, fait preuve de leadership, favorise la collaboration au sein de l'organisation et accepte de rendre des comptes dans des domaines clés.

(unchanged)

Développe la politique organisationnelle de recherche et supervise le travail des fonctions de recherche. Promeut les activités à l’extérieur, attire et gère des portefeuilles importants de financement de recherche. Définit les objectifs de recherche et autorise des propositions de recherche. Mène des projets de recherche stratégiques et/ou interdisciplinaire. Maintient un solide réseau externe allant au-delà du contexte immédiat de spécialité propre. Prend un rôle de premier plan dans des activités professionnelles en dehors de sa propre organisation employeuse. Donne des présentations clés à des conférences majeures, écrit des articles pour publication dans des revues avec impact significatif et présente des rapports à des clients importants.