Gestion des Compétences

La mise à disposition de processus de formation et de développement (y compris les systèmes de gestion de l’étude) afin de développer les compétences professionnelles, commerciales et/ou techniques requises par l’organisation.

L’évaluation des connaissances, compétences et comportements par tout moyens formels ou informels contre les structures telles que SFIA. L’évaluation, sélection, adoption et adaptation de méthodes, outils et techniques d’évaluation basées sur le contexte de l’évaluation et comment les résultats de l’évaluation seront utilisés. L’évaluation des activités de formation ou d’éducation vis-à-vis des résultats définis de développement d’aptitudes/compétences.

La spécification, conception, création, packaging et mise à jour de matériel et ressources destinés à la formation et du développement dans milieu de travail ou dans l’enseignement obligatoire, continu ou supérieur. Implique généralement l’assimilation d’informations de sources existantes, la sélection et re-présentation sous une forme appropriée au but et public cible. Comprend la conception pédagogique, le développement du contenu, la configuration et le test des environnements de formation et l’utilisation de technologies actuelles appropriés tels qu’audio, vidéo, simulation et évaluation. Peut inclure l’accréditation par tierce parti.

Le transfert de compétences et de connaissances commerciales ou techniques, et la promotion d’attitudes professionnelles afin de faciliter la formation et le développement. Utilise une gamme de techniques, ressources et médias (qui peuvent inclure l’e-Learning, des environnements virtuels en ligne, l’auto-évaluation, la formation par les pairs, la simulation et autres méthodes actuelles).

La spécification, conception, développement, livraison et évaluation de programmes d’études en informatique et technologies de l’information (y compris les communications électroniques), à tous les niveaux du système éducatif du primaire au tertiaire (toutes les tranches d’âge) et dans le milieu de travail. Les thèmes abordés sont ceux de domaines fondamentaux et plus avancés de l’informatique et les compétences habituelles nécessaires pour utiliser productivement des ordinateurs et systèmes informatiques tant pour des professionnels des ordinateurs et de l’informatique que des utilisateurs compétents de systèmes informatiques y compris les idées de pensée algorithmique et l’application des concepts informatiques à la vie quotidienne et professionnelle. Une attention particulière est accordée aux méthodes, techniques et pédagogie (l’étude d’être enseignant, tuteur ou professeur et le processus d’enseignement) d’informatique et d’éducation informatique.