تصميم وتطوير أنشطة التعلم TMCR
تحديد مواصفات المواد والموارد وتصميمها وإعدادها وإنشاء حِزمها وتحديثها لاستخدامها في أنشطة التعلم والتطوير في محل العمل أو في التعليم الإلزامي أو الإضافي أو العالي. وهذا عادة ما يتطلب استيعاب المعلومات من المصادر المتاحة والاختيار وإعادة العرض في شكل يتناسب مع الغرض المقصود ومع الجمهور، وكذلك يشمل تصميم التدريس وتطوير المحتوى وتهيئة بيئة التعلم واختبارها، واستخدام التقنيات الحديثة المناسبة مثل الصوت والفيديو والمحاكاة والتقييم، وقد يتضمن الاعتماد من طرف ثالث.
مستويات المسؤولية عن هذه المهارة
| 3 | 4 | 5 |
تصميم وتطوير أنشطة التعلم: المستويات 1-2
لا يتم ملاحظة هذه المهارة أو ممارستها عادة على هذه المستويات من المسؤولية والمساءلة.
تصميم وتطوير أنشطة التعلم: المستوى3
يقوم بتصميم وإعداد وتخصيص وتحديث المواد والموارد التعليمية من أجل تحقيق النتائج المتفق عليها، واستيفاء متطلبات الاعتماد إذا اقتضت الحاجة. يساعد في تصميم البيئات التعليمية وتهيئتها واختبارها، بما في ذلك إنشاء البيانات وإعداد نسخ من الأنظمة الخارجية والواجهات ونظم التقييم.
تصميم وتطوير أنشطة التعلم: المستوى4
يحدد محتوى وهيكل المواد الخاصة بالتعلم والتطوير. يتولى مسؤولية التصميم والإعداد وإنشاء الحزم والتحديث المستمر وإدارة عملية التطوير لتحقيق المخرجات المتفق عليها. إذا لزم الأمر، يقوم بتصميم وتهيئة واختبار بيئات التعلم، بما في ذلك إنشاء البيانات وإعداد نسخ من الأنظمة الخارجية والواجهات ونظم التقييم. يتولى تأمين الاعتمادات الخارجية حسبما يقتضي الأمر.
تصميم وتطوير أنشطة التعلم: المستوى5
يحدد مواصفات الحلول لاستخدامها في برامج التعلم والتطوير في محل العمل أو في التعليم الإلزامي أو الإضافي أو العالي. يجيز تطوير مواد التعلم ويخصص الموارد لفرق التعلم، ويحدد مخرجات التعلم. يقود برامج التعلم، ويقدم التوصيات ويحدد المواصفات للتدخلات الخاصة بأنشطة فيما يخص التصميم والتطوير والتوزيع وفقاً لمخرجات التعلم المتفق عليها.
تصميم وتطوير أنشطة التعلم: المستويات 6-7
لا يتم ملاحظة هذه المهارة أو ممارستها عادة على هذه المستويات من المسؤولية والمساءلة.